tag:blogger.com,1999:blog-78161839140864063732024-03-25T17:53:53.581-07:00El pupitre de la profeUn blog para aprender y compartir Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.comBlogger312125tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-24837925194974726612019-12-13T20:00:00.000-08:002019-12-13T10:12:45.385-08:00La médica Paca reto 3Las nuevas aventuras de la médica Paca han llegado a nuestra clase. Cómo buenos residentes nos hemos puesto todos y todas manos a la bata y han ido entregando sus investigaciones a lo largo de la semana.<br />
<br />
Como se puede observar en una entrada anterior el capítulo 2 de la médica Paca trata sobre los músculos del ser humano. Así durante esa semana hemos trabajado los múscuños del cuerpo humano.<br />
<br />
Cómo veréis esta semana la investigación va dirigido al estudio del aparato digestivo. La razon es que la semana anterior trabajamos las funciones vitales y por supuesto la nutrición . El fin de dicho vídeo es estimular a los alumnos y alumnas a la investigación sobre el cuerpo humano y la participación de las familias.<br />
<br />
Aquí os dejo las nuevas aventuras de la médica Paca.<br />
Vídeo 3 de Paca.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/S7CToL9EgdU" width="560"></iframe>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-63642930724245292172019-12-01T11:21:00.000-08:002019-12-02T06:39:09.297-08:00El cuerpo humano. La médica Paca: Prueba 2Ya está en marcha nuestro nuevo plan del cuerpo. Las nuevas aventuras de la médica Paca han llegado a nuestra clase. Cómo buenos residentes nos hemos puesto todos y todas manos a la bata y han ido entregando sus investigaciones a lo largo de la semana.<br />
<br />
Como se puede observar en una entrada anterior el capítulo 1 de la médica Paca trata sobre el esqueleto del ser humano. Así durante esta semana hemos trabajado los huesos del cuerpo humano.<br />
<br />
Cómo vereis esta semana la investigación va dirigido al estudio de los músculos. El fin de dicho vídeo es estimular a los alumnos y alumnas a la investigación sobre el cuerpo humano y la participación de las familias.<br />
<br />
Aquí os dejo las nuevas aventuras de la médica Paca. Estas aventuras las veremos mañana viernes.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/FRoPCfVDO88" width="560"></iframe>
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<a name='more'></a><br />
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<br />
Como en investigaciones anteriores, los alumnos y alumnas se llevarán un cuadernillo de investigación para realizar en casa. Este cuaderno lo irán entregando durante la semana siguiente.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSq6PfYX0yZOGiWDer3g2xD-IsV_kVZWTWx-qYHRnsg6D7szpRHZ6_6AlLWwJ-k9CdnMPhMcCoMKOhYKyEgx741o8Ux08TrfLYtO1bYfi6R8Tl3cFT_01LvbUy3hs99iM0j1G06U536Q/s1600/medica+paca+PRUEBA+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSq6PfYX0yZOGiWDer3g2xD-IsV_kVZWTWx-qYHRnsg6D7szpRHZ6_6AlLWwJ-k9CdnMPhMcCoMKOhYKyEgx741o8Ux08TrfLYtO1bYfi6R8Tl3cFT_01LvbUy3hs99iM0j1G06U536Q/s1600/medica+paca+PRUEBA+2.jpg" width="282" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Si quieres este cuadernillo <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XV1IxNnBLN2JGZlk/view?usp=sharing">PINCHA AQUÍ</a></div>
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<br />Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-54880810196799958602019-11-21T10:57:00.000-08:002019-11-22T06:15:59.496-08:00PLAN EL CUERPO: LA MEDICA PACAEmpezamos un nuevo plan de trabajo: El cuerpo humano. El año pasado, como aparece en una entrada anterior, trabajamos este plan.<br />
Este año aumentaremos y asentaremos algunos de los conocimientos en referencia al cuerpo humano.<br />
Para empezar esta semana hemos estado trabajando algunos de los contenidos que trabajamos el año pasado (las partes del cuerpo, las articulaciones, los sentidos...)<br />
<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" gesture="media" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1BNICeON57k" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
En esta via mantenemos un trabajo similar al realizado por Bautista el ciclista. Debido al buen resultado que Bautista ha tenido en el aula , hemos considerado mantener esta actividad. Por ello esta semana ha aparecido su prima Paca, la cual nos irá proponiendo casos para que nosotros y nosotras podamos ir dando solución a estos. El objetivo es que a partir de estos videos los niños y niñas puedan afianzar y aumentar sus conocimientos de una forma lúdica.<br />
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<a name='more'></a><br />
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Como en las anteriores veces los alumnos y alumnas contestarán un "cuadernillo de investigación"<br />
(Si quieres este cuadernillo <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XLS05alVXZjdkMFk/view?usp=sharing">pincha AQUÍ</a>)que iran dejando en clase para luego entre todos y todas contestar las cuestiones que Paca nos realiza. Señalar que en esta ocasión estos cuadernitos deben entregarse antes del miércoles (miércoles incluido). La idea es trabajar el miércoles o jueves en la asamblea las diferentes pistas de Paca.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HYiT39Pq5OJ36m" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/medica-paca" target="_blank" title="Medica paca">Medica paca</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-55946637421532173732019-10-26T04:06:00.000-07:002019-10-26T04:06:06.762-07:00Las aves: Cuentos para volar. En el plan anterior trabajamos las aves. Cuando nos planteamos el trabajo de estos animales, buscamos como hacemos en muchas ocasiones al iniciar un plan un cuento que pudiera servir como elemento motivador.<br />
<br />
<br />
Al buscar cuentos descubrimos que existen diferentes cuentos y álbumes ilustrados sobre las aves.<br />
Por eso en este post os queremos recomendar algunos cuentos sobre aves y como trabajarlos en el aula.<br />
<br />
1. Pájaro Amarillo.<br />
<br />
<br />
Este es el cuento que elegimos para iniciar y trabajar este tema. ¿Por qué elegir este cuento?<br />
Primero porque es perfecto para iniciar algunos contenidos como tipos de aves, aves que vuelan y que no, aves migratorias.... Pero también lo escogimos porque muestra y visibiliza la diversidad de capacidades.<br />
<br />
<img alt="Resultado de imagen de pajaro amarillo libro" src="https://www.lacasaencendida.es/sites/default/files/styles/thumb/public/libros_mutantes_2015_pajaro_amarillo_th.jpg?itok=8CVU7Sid" /><br />
<br />
Os recomiendo que visitéis la pagina de Olga dios creadora de este cuento. Allí podéis encontrar el cuento, ilustraciones, y otros materiales.<br />
Nosotras imprimimos algunos aves que decoraron en el equipo.<br />
<br />
<br />
2. Diez Gallinas<br />
<br />
Este cuento rimado perfecto para trabajar en el área de lengua las rimas. Pero nosotras os proponemos trabajar este cuento en el área de matemáticas.<br />
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<img alt="Resultado de imagen de cuento las diez gallinas" height="361" src="https://cdn.edelvives.es/docs/catalogo/2047/imgs/original/070096_diezgallinas_EDV.jpg" width="640" /><br />
Con este cuento trabajamos el numero 10. Cuántas gallinas faltan para llegar a diez.<br />
Para ello fabricamos nuestras propias gallinas y jugábamos con ellas. Después realizaban unas fichas de trabajo individual que puedes descargarte.<br />
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3. Un largo viaje.<br />
<br />
Este cuento relaciona el proceso migratorio de las personas y el de las aves. Es un cuento que muestra la cruda realidad de las personas migrantes y refugiados y que invita a la reflexión con los mas pequeños. Es verdad que es un tema difícil para trabajar con la necesaria sensibilidad que esta situación necesita, pero a la vez es importante visibilizar esta realidad.<br />
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<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de un largo viaje cuento" src="http://www.kalandraka.com/fileadmin/images/books/covers/9788484644118.jpg" /></div>
<br />
4. Con tango son tres.<br />
<br />
Uno de nuestros cuentos favoritos para trabajar con los mas peques la diversidad sexual y la diversidad en las familias. Este cuento nos acerca a una pareja de pingüinos varones que están en el zoológico de Nueva York y que ansían ser padres. Por ello los cuidadores acabarán ofreciendo a la pareja la oportunidad de criar un pingüino.<br />
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<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de tango son tres" height="225" src="https://i.ytimg.com/vi/JLteRP7s2Jw/maxresdefault.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Es un cuento que invita a la reflexión sobre los tipos de familia y las diferentes relaciones que existen .<br />
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5. Flora and The Flamingo.<br />
<br />
Reconocemos que una de nuestras aves favoritas es el flamenco. Por eso en un viaje a Nueva York no pudimos resistirnos y compramos este cuento en ingles. Con un texto sencillo y unas preciosas ilustración es un cuento ideal para trabajar con los mas pequeños dentro del área de ingles.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de flora and the flamingo" src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51O0dZMq61L._SX258_BO1,204,203,200_.jpg" /></div>
<br />
Aquellos que se resistan al idioma de Shakespeare decirles que hace un tiempo sacaron este cuento en castellano.<br />
<br />
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<br />Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-2547959317762642292018-10-29T11:19:00.001-07:002018-10-29T11:19:30.247-07:00Rayos y centellas. Conteo y composición de numero.Siempre al iniciar primero proponemos a nuestro alumnos y alumnas que elijan un nombre para el grupo. Uno con el que identificarnos todos y todas. Por ello en el primer plan mucha de las propuestas que realizamos están relacionadas con el nombre elegido.<br />
<br />
Este año somos los superrrayos por eso ideamos dos activiadades dentro del área de matemáticas que se encontrara relacionada con nuestro nombre.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ1mdsOU0vVWdVX3Hs6gOJHpvU39VvSCfxusDa5D20Nnv8IVuYqQLyOgaWlu4oZ7hK5gPOHUr2UEln61UelbaMwXdc15mDlJBoqP35TeEffZmKjXs4KrMf1-IqS7PxYb7CMOxwBb8ORvc/s1600/B16AAF56-E06B-403E-AB43-E775C8CD01C1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ1mdsOU0vVWdVX3Hs6gOJHpvU39VvSCfxusDa5D20Nnv8IVuYqQLyOgaWlu4oZ7hK5gPOHUr2UEln61UelbaMwXdc15mDlJBoqP35TeEffZmKjXs4KrMf1-IqS7PxYb7CMOxwBb8ORvc/s320/B16AAF56-E06B-403E-AB43-E775C8CD01C1.jpeg" width="240" /></a></div>
<br />
En este caso creamos un rincón de matemiaticas para trabajar la composición del numero y por tanto la adhesión .Para esto creamos un material compuesto con unas nubes y rayos de dos colores. Los niños y niñas debían poner los rayos que ponían en las nubes y finalmente realizar la composición de ese numero ¿cuantos rayos hay?<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowZ8O820tfcToLrSHARsgIe50SB7RchxRHr9oQ7rcqMW2HKdnbNgJ6w70wmzXks1AQYuTonuj6YCToRocMyDZjMF8XidzAv4fsv-iBRLYz-BYgn1VzBgfLE4236zN6g9FXeDZRpg8lQQ/s1600/78B3B2F9-E3D7-4330-A0CC-801CF5FF3A3A.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowZ8O820tfcToLrSHARsgIe50SB7RchxRHr9oQ7rcqMW2HKdnbNgJ6w70wmzXks1AQYuTonuj6YCToRocMyDZjMF8XidzAv4fsv-iBRLYz-BYgn1VzBgfLE4236zN6g9FXeDZRpg8lQQ/s320/78B3B2F9-E3D7-4330-A0CC-801CF5FF3A3A.jpeg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />
El resultado fue positivo. Lo realizaron en equipo en los rincones y estuvieron motivados en todo momento.<br />
Si quieres descargar este material pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/1m2m_WdWc7EfTcYTO-ZoLjhf0gwFDS2SR/view?usp=drivesdk" target="_blank">aquí</a>.<br />
<br />
Por otra parte propusimos un trabajo individual con una ficha para trabajar el conteo de rayos de dos formas (de forma ordenada y de forma desordenada) es importante esta segunda forma para trabajar estrategias de conteo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhthEH1j7V05CjjAXAX9Qg8eVJW9O7g-WYDErhrMgUjJcSXHJtUm1sIA8FddtkCT03xxJ4yMNe3NbYDR6t1SuslNKH2z00Kuea5GX6LNFxWrwrv7Nn3n0UUdUbCRduM7opRZWr4t8hOjAA/s1600/30EC3480-46A3-4033-9A86-C5C686A834F5.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhthEH1j7V05CjjAXAX9Qg8eVJW9O7g-WYDErhrMgUjJcSXHJtUm1sIA8FddtkCT03xxJ4yMNe3NbYDR6t1SuslNKH2z00Kuea5GX6LNFxWrwrv7Nn3n0UUdUbCRduM7opRZWr4t8hOjAA/s320/30EC3480-46A3-4033-9A86-C5C686A834F5.jpeg" width="240" /></a></div>
<br />
Si quieres descargar este material pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/1TC7C83Da814ilD1XghFWu-Gub3x8cRwh/view?usp=drivesdk" target="_blank">aquí</a>.<br />
<br />Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-88073972293618882522018-10-29T10:52:00.002-07:002018-10-29T10:53:03.775-07:00Contamos. En estos primeros momentos del primer trimestre iniciamos el conteo. En asamblea trabajamos cuantas sillas tenemos y mesas...La idea es realizar actividades de conteo en grupo de objetos de nuestra realidad.<br />
Ya tenemos en clase nuestro cuadro numérico y tras realizar ese conteo entre todos descubrimos que numero es apoyándonos en el cuadro numérico.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCoi_YDUholpuN6ikirFTEThfqQ8YYVQEKJkeXraTZUahwpnhPdgqlSokb9NfediwsNcfj7kZpm0LnrMEOzTOsmgLt0ofUDGMDKNy26H_EQ5WLz35P5FsbKNeb7Nzx8XFQO-wKkWuk17U/s1600/1F3BCAE9-266E-4FB6-A1D9-A5C42CFC6748.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCoi_YDUholpuN6ikirFTEThfqQ8YYVQEKJkeXraTZUahwpnhPdgqlSokb9NfediwsNcfj7kZpm0LnrMEOzTOsmgLt0ofUDGMDKNy26H_EQ5WLz35P5FsbKNeb7Nzx8XFQO-wKkWuk17U/s320/1F3BCAE9-266E-4FB6-A1D9-A5C42CFC6748.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Tras este ejercicio en la asamblea lo que propusimos es el siguiente trabajo.<br />
<br />
Primero realizaron un rincón en equipo.La idea era que entre todos contabilizaran los rotos, lápices, gomas... que hay en cada equipo. Los alumnos realizaban el inventario del equipo. Era importante que fijaran en los equipos como realizar la actividad, aquellos que no se pusieron de acuerdo o que sus miembros lo realizaron de forma individual solían tener resultados diferentes y tenían que realizar el conteo en diferentes ocasiones.<br />
<br />
Si quieres descargar esta ficha <a href="https://drive.google.com/file/d/1Tm0BjTkkvYNBMHB1nlCs1T3cqsYmd4eB/view?usp=drivesdk" target="_blank">pincha aquí</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Tm0BjTkkvYNBMHB1nlCs1T3cqsYmd4eB/view?usp=drivesdk" target="_blank"><img alt="https://drive.google.com/file/d/1Tm0BjTkkvYNBMHB1nlCs1T3cqsYmd4eB/view?usp=drivesdk" border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrPlrdAeegh_VmK7iMm1pbYuRIqVvjrPD3xmRYw2n1ThvIp3VWSrysSbq1N26utu6ZQeVclcrQBUD5Iuvzn9vCIAReMJPCJ3hX9_osv8LpXXMZXobyeWxhNXNs9F2blCZ_liKiB9UsWTE/s320/ACBF0AB1-CA94-436E-90C2-F2E74C498C1E.png" width="226" /></a></span></div>
<br />
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<br />
En esta misma semana ademas de este rincón propusimos un trabajo individual realizando una ficha donde deberían contabilizar el numero de materiales que aparecen en la ficha (menos de 20) En este caso el numero de conteo era menor.<br />
<br />
Si quieres descargar esta ficha <a href="https://drive.google.com/file/d/1PkxDi9_Lt9CV-EJNxdgXlgBLAb1dRHS4/view?usp=drivesdk" target="_blank">pincha</a> aquí<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii3tabeaT4TrFwL-dAxxTUMns4OEgLC79unD3l4c2iSsMDkyrUd9iVWcbA1csaoaBXAsAI2KdqPVrIzX8u6o9ff4gzIqbHm_R6MPS1z98zvAVemk67hafvVvfQUsJYGJuoaWaYlRUpBFA/s1600/054F18FD-4791-4C07-A9A4-BC7690453C4F.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1260" data-original-width="874" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii3tabeaT4TrFwL-dAxxTUMns4OEgLC79unD3l4c2iSsMDkyrUd9iVWcbA1csaoaBXAsAI2KdqPVrIzX8u6o9ff4gzIqbHm_R6MPS1z98zvAVemk67hafvVvfQUsJYGJuoaWaYlRUpBFA/s320/054F18FD-4791-4C07-A9A4-BC7690453C4F.jpeg" width="221" /></a></div>
<br />
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<br />Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-74771534587318185332018-10-03T10:15:00.004-07:002018-10-29T10:54:31.896-07:00Conociendo los rinconesEn esta entrada os vamos a contar los rincones que tenemos en el aula. Es verdad que la organización y trabajo en rincones suele realizarse en infantil y no tanto en primaria. Nosotras consideramos que el trabajo en rincones favorece los aprendizajes de los alumnos. Son espacios donde los alumnos intercambian, suelen tener una estructura lúdica, ... ademas favorece la organización de los espacios en el aula.<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_e9f4_81d1_285e_e2a3" src="https://lh3.googleusercontent.com/-O9HIsiKv78U/W7T5r0AvlAI/AAAAAAAAhUE/YHnOag9pbL06-3kexXWD1BJ5U7vl5vvEQCHMYCw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
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<br />
Por todo ello y muchas cosas mas nosotras usamos los rincones en primaria. Es verdad que a medida que van creciendo a la vez que aumentan la dificultad de los contenidos y aprendizajes van aumentando la dificultad los trabajos que se realizan en estos rincones. En ocasiones los rincones son mas estructurados encontrando actividades propuestas por el maestro y otras ocasiones son mas libres y son los alumnos quienes lo usan como ellos consideran.<br />
<br />
Los tiempos tambien pueden ser mas o menos abiertos. Dependiendo de la actividad programada podemos fijar un tiempo determinado con un numero determinado de alumnos o podemos plantear una actividad mas abierta donde los alumnos libremente eligen el como, cuando y cuanto tiempo ir al rincón<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_45fa_39d7_3f72_e986" src="https://lh3.googleusercontent.com/-mJvNl479C1U/W7T5r2zquPI/AAAAAAAAhUI/Bq8JsHGN7zYzXUU-sQbGpg3fVOs7GdBAgCHMYCw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Sea como sea los rincones en primaria deben aparecer y no quedarse relegado para la etapa de infantil.<br />
En estos primeros días nuestro alumnos aprenden el uso y el espacio que ocupa cada rincón. Para ello realizamos a los equipos una propuesta de uso de estos rincones.<br />
<br />
Os vamos a presentar los rincones de nuestro aula y la propuesta que esta semana hemos realizado.<br />
<br />
<b><u><span style="color: #f1c232;">Rincón de matemáticas.</span></u></b><br />
<br />
En este rincón encontraremos desde materiales manipulativos de dicho área(multipliques, ábacos, regletas...) hasta materiales como juegos, tangram....<br />
<br />
Esta semana para conocer dicho rincón hemos propuesto la siguiente ficha.<br />
Pincha para descargar <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XQ2pkeE8wSVBUd1k/view?usp=sharing" target="_blank">la ficha</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XQ2pkeE8wSVBUd1k/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="769" data-original-width="770" height="319" id="id_567e_f88f_b1af_ac2e" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrqh0HSgvhRqNCJ-Ah0yQCVmhG_sp4UK5lzYkGoV5QTDshs0pry5Zbh2EuCqH0gG3Kx67Zn_k17GZfW6VOX8LdKF9XEo1NprWqBITDGXIRpk8P3aBuvZsq16hDITHI6VPrpQD1LD62n28/s320/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.04.00.png" style="height: auto; width: 320px;" width="320" /></a></div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XQ2pkeE8wSVBUd1k/view?usp=sharing" target="_blank"><br /></a>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Rincón de investigación.</u></b></span><br />
<br />
Este rincón es un rincón que se va creando en cada plan, dependiendo del tema de trabajo. Se crea con libros, juego, laminas de consulta... ademas de las investigaciones que va realizando los alumnos.<br />
Esta semana en este rincón hemos conocido a Calista la lista. Hemos visto las características de un buen investigador.<br />
SI quieres descargar la ficha pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XVk1UZUpkdmtCYVk/view?usp=sharing" target="_blank">aquí </a>y <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XMVRjWXlKbmY0RWs/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhppKr75IkbnU-8MXhyphenhyphenRNnOyr86HD6vHbP8UGwCNSfdoqyFJckYxBNGdkxCq9adpTguxr5VYej8UVGd4cVewCAGrlsiTwFDhFAXdOmFKTSGElHVevOl71HDpUQmiDneghggeP3TJs_N1c/s1600/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.04.23.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="774" data-original-width="776" height="319" id="id_7443_6c33_a440_775c" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhppKr75IkbnU-8MXhyphenhyphenRNnOyr86HD6vHbP8UGwCNSfdoqyFJckYxBNGdkxCq9adpTguxr5VYej8UVGd4cVewCAGrlsiTwFDhFAXdOmFKTSGElHVevOl71HDpUQmiDneghggeP3TJs_N1c/s320/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.04.23.png" style="height: auto; width: 320px;" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Luego hemos realizado nuestro carné de investigador.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Rincón de ordenadores.</u></b></span><br />
<br />
En nuestra aula tenemos tres ordenadores que podemos utilizar para buscar datos, jugar, repasar. Por ello esta semana hemos tenido un primer acercamiento. Hemos aprendido el nombre de las partes de un computador. Finalmente hemos pintado usando el programa página<br />
Si quieres esta ficha pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XWFFsdFZNcU9xSnc/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZgpNFk5WKwP3rCDe0CKXEnAlwaiO-CJ49bm6A1YHF-rIYrtIPvivv-o1LmEyYTKeBKo6hrr3G-erNZq5cOllZ5043s-7jHfUVIdy6IdNEjsEbxmZyY7etnT93pz275xw9WokF8JQ-Wxg/s1600/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.03.40.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="763" data-original-width="781" height="312" id="id_66c3_a9b4_b657_52a3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZgpNFk5WKwP3rCDe0CKXEnAlwaiO-CJ49bm6A1YHF-rIYrtIPvivv-o1LmEyYTKeBKo6hrr3G-erNZq5cOllZ5043s-7jHfUVIdy6IdNEjsEbxmZyY7etnT93pz275xw9WokF8JQ-Wxg/s320/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.03.40.png" style="height: auto; width: 320px;" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Rincón de plástica,</u></b></span><br />
<br />
En este rincñon tenemos diferentes materiales para la educación plástica y artisitca. Pinturas, tijeras gomets son algunos de los materiales que conforman este rincón. Esta semana ademas de conocer como usamos dicho rincñon, que materiales podemos encontrar hemos propuesto a nuestro alumnos una actividad plástica.,<br />
Si quieres la ficha de este rincón pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/0B8JBk-c6ND5YblMwMGNEMjlPZlU/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjACgD84RByGgqjtFab_l9RW9TSuiSYst2A55RitzBqYhWdp_-iSvO-NVOQBxmFvsE3yGXYoE5FBO20mtO3m3f7luLjgFejh8QDIa1p1LRJdOgFo4voieodR9MKaL0CGnx1JQSYVQB3k9o/s1600/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.05.16.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="755" data-original-width="615" height="320" id="id_d879_9671_b012_fe4b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjACgD84RByGgqjtFab_l9RW9TSuiSYst2A55RitzBqYhWdp_-iSvO-NVOQBxmFvsE3yGXYoE5FBO20mtO3m3f7luLjgFejh8QDIa1p1LRJdOgFo4voieodR9MKaL0CGnx1JQSYVQB3k9o/s320/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.05.16.png" style="height: auto; width: 260px;" width="260" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Rincón de escritura y rincón de biblioteca.</u></b></span><br />
<br />
Estos rincones los ha realizado mi compañera. El sistema de trabajo es parecido al de los otros rincones. La finalidad como en todos es que conozcan es espacio, los materiales que en ellos hay, decidan como trabajamos en ese espacio....<br />
<br />
Os dejamos también estas actividades para que podíais conocerlas<br />
Si quieres descargar estas fichas pincha aquí y aquí<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqaQaFt6rcRdzgE4Uy8eHUPPVtx6OeLMsswL2EHN6Js9qOjQg_StJi23vf2fbgcecofuGAm2atfRYBtyMafsBal-kj6ef7TOmLhSbwJ_40jNFN_F0j9RDqDX-pSYMSP8reC5X0vlpdFHU/s1600/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.06.12.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="524" data-original-width="648" height="258" id="id_2110_fa52_7254_4e6e" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqaQaFt6rcRdzgE4Uy8eHUPPVtx6OeLMsswL2EHN6Js9qOjQg_StJi23vf2fbgcecofuGAm2atfRYBtyMafsBal-kj6ef7TOmLhSbwJ_40jNFN_F0j9RDqDX-pSYMSP8reC5X0vlpdFHU/s320/Captura+de+pantalla+2018-10-03+a+las+19.06.12.png" style="height: auto; width: 320px;" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-46274427396763147442018-09-09T03:43:00.002-07:002018-10-03T10:22:45.411-07:00Actividades para los primeros días.En estas fechas estamos a "tope" preparando los primeros dias de clase. En esta entrada queremos contaros algunas de las actividades que vamos a realizar con nuestros alumnos de primero. Esperemos que os puedan servir.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1i95kBnK39UoUlPec7-j_zmMj5Df0dW478DUsHg3r8L60t3jWA3BUn_S0aAoPp-8sNnwIX0d3QYwG24UYzJr2yruj6HGSRxyQbLHP_2ZgHRCG_NPnnPjMfof6hiIKd7be7exn_A6H3Ww/s1600/IMG_5187.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1i95kBnK39UoUlPec7-j_zmMj5Df0dW478DUsHg3r8L60t3jWA3BUn_S0aAoPp-8sNnwIX0d3QYwG24UYzJr2yruj6HGSRxyQbLHP_2ZgHRCG_NPnnPjMfof6hiIKd7be7exn_A6H3Ww/s400/IMG_5187.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u></u></b></span><br />
<a name='more'></a><span style="color: #f1c232;"><b><u><br /></u></b></span><br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Las palabras mágicas.</u></b></span><br />
<br />
En estos primeros dias solemos establecer las bases para que el grupo tenga una buena relación. Las nuevas propuestas para la prevención del acoso escolar establece la importancia de educar en el buen trato. En esta linea en estos primeros del curso realizamos la lectura de un cuento sobre las palabras mágicas. Esas palabras que favorecen el buen trato entre las personas.<br />
<br />
Tras la lectura escribimos esas palabras en la pizarra y luego cada alumno o alumna realiza su estrella con la palabra mágica elegida.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/NSODplI91x09Un" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/palabras-magicas-pdf" target="_blank" title="Palabras magicas pdf">Palabras magicas pdf</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Tarjeta de Cumpleaños.</u></b></span><br />
<br />
En estos primeros días realizamos una felicitación. Cada uno realiza la felicitación y un sobre, decorando la tarjeta cada uno a su gusto. Luego guardamos las tarjetas en nuestra caja de cumpleaños. La finalidad es que cuando sea el cumple de algún alumno o alumna cojan una felicitación de parte de todos.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/z0iM2hPbIR6S4U" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/felicitacion-113649697" target="_blank" title="Felicitacion">Felicitacion</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<b><u><span style="color: #f1c232;">Banderines con nombres.</span></u></b><br />
<br />
Cada alumno o alumna realiza un banderín en el que incluye algunos datos suyos. Luego pegamos las fotos de cada alumno en el banderín correspondiente.<br />
Esta idea la sacamos en internet y la modificamos.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/J2YOtN9oLNNdnU" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/todo-sobre-mi-banderin" target="_blank" title="Todo sobre mi banderin">Todo sobre mi banderin</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Nos ponemos Nombre.</u></b></span><br />
<br />
En una asamblea acordamos el nombre de nuestra clase. Es importante consensuar y que de las diferentes opciones que se les ocurra la elegida sea la que mas ilusione a todos y todas y que nadie se sienta mal por dicha elección. Luego realizamos un mural y un dibujo dentro del rincón de plástica.<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Conocemos a los compis de nuestros equipos.</u></b></span><br />
<br />
En estos primeros dias realizamos la formacion de los equipos para el primer plan de trabajo. Para ello los alumnos y alumnas hacen una ficha donde dibujan los miembros del equipo y se ponen nombre.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/8eBE7oxLlq3nKG" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/en-mi-equipo-estamos" target="_blank" title="En mi equipo estamos">En mi equipo estamos</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Dinámicas de grupo.</u></b></span><br />
<br />
Es importante realizar algunas dinámicas en estos primeros días.<br />
Nosotras realizamos ardilla y cueva, el frutero...<br />
Estas dinámicas ayudan a conocernos y a crear nuevas relaciones entre los alumnos.<br />
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Comprensión lectora del cuento no quiero ir al cole.</b></span><br />
<br />
Realizamos la lectura de este cuento y luego realizamos la siguiente comprensión. Es importante que después de trabajar podamos hablar de que sientieron en primer dia, que emociones han tenido.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/eV8VRT8tIQ8puP" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/ficha-lectura-no-quiero-ir-al-colegio" target="_blank" title="Ficha lectura no quiero ir al colegio">Ficha lectura no quiero ir al colegio</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-15284085926936727682018-07-18T01:57:00.001-07:002018-07-18T02:02:06.873-07:005 materiales para manipular y aprender matemáticasExisten muchos materiales de matemáticas para trabajar la numeración,descomposición y composición, la decena....<br />
<div>
<br />
<img alt="" height="480" id="id_79a1_913d_15f8_df9a" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkEKKAnIxar94euKHePe8aD5xwtt8iPX9mHS7BOEo1w2HRjj2egz-vL7bsQO8FLQFLLO-YOlgKYb2EuP6q0d8KbHfMF4JrWVyqZfNbrdnMcK_mHbT4_pGfw1WEKDAasOql2vJR3WUNtxs/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br />
<br />
A lo largo de nuestra practica docente <b><span style="color: #f1c232;">hemos ido ultilizando diferentes materiales</span></b>. Es verdad que solemos utilizar alguno mas que otro, pero en esta entrada queremos repasar todos y dar propuesta de trabajo de dichos materiales.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<b><span style="color: #f1c232;"><u>El ábaco.</u></span></b><br />
<br />
Este material es un clásico. Es verdad que solemos encontrar este material en muchas de las aulas de los centros escolares. Pero es un material que realmente se utiliza poco, seguramente por el <span style="color: #f1c232;"><b>desconocimiento del uso de dicho material</b></span> o por que es un material que no suele aparecer en los libros de texto. A pesar de esto hemos querido empezar por este material y os vamos a dar algunas ideas para trabajar con este material.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_f1cd_2576_4306_27bd" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9pQKVVk0Ja6IvPPrEA5H9GvAzDCYmGVPYhXjlbztkAsScx776NsTG9i0_sbKue2WPpd8Cac9u3rKzzI1jSDmaA-ZVQXa2EohMc5dgIIW4sJJhlQawAY9izQ62WASEcZBEL67ZiCsKHGc/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
Si quieres descargar algunas fichas para trabajar el ábaco:<br />
Ficha 1 <a href="https://drive.google.com/file/d/0B8JBk-c6ND5YWWJWdlNSX0FyRUU/view?usp=sharing" target="_blank">Pincha aquí</a><br />
Ficha 2 <a href="https://drive.google.com/file/d/0B8JBk-c6ND5YMU5wS2lOVUN3RFU/view?usp=sharing" target="_blank">Pincha aquí</a><br />
Ficha 3<a href="https://drive.google.com/file/d/0B2Ikz-UyWWmzNERqVXhrUXJxaVk/view?usp=sharing" target="_blank"> Pincha aquí</a><br />
Ficha 4<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8JBk-c6ND5YVmpQY05kenFGaFk/view?usp=sharing" target="_blank"> Pincha aquí</a><br />
<br />
Este material es el que menos hemos utilizado.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Ventajas:</b></span> es un material fácil de encontrar, podemos iniciar en operaciones de suma y resta con un apoyo muy visual.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Desventajas</b></span>: la decena es representado con una bolita de la varilla superior, por lo tanto necesita un alto grado de abstracción por parte de los niños. No favorece la creación y manipulación de la decena<br />
<br />
<br />
<b><u><span style="color: #f1c232;">Las regletas Cuisenaire.</span></u></b><br />
<br />
Este materia también <b><span style="color: #f1c232;">es un clásico en los centros escolares</span></b>. Es un material donde encontramos regletas de colores y diferentes tamaños. Cada regleta representa un numero concreto. Se suele utilizar para el aprendizaje numérico. Los mas adelantados trabajan otros conceptos con este material como las fracciones,el área, el volumen...<br />
<br />
Este material fue utilizado por Maria Montessori y suele ser muy utilizado por los seguidores de está pedagoga. Podemos <b><span style="color: #f1c232;">encontrar materiales en la web </span></b>para el trabajo de las regletas.<br />
<br />
En la web enontramos el siguiente documento creado por Jose Martín Martín que nos sirvio como punto de partido para trabajar en el aula.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_c8f1_80c3_9733_581c" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/MIWY9asHyZlU9R" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/proyecto-dematematicasregletasdecuisenaire" target="_blank" title="Proyecto de-matematicas-regletas-de-cuisenaire">Proyecto de-matematicas-regletas-de-cuisenaire</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
Nosotras hemos utilizado este material para trabajar la <span style="color: #f1c232;"><b>composición y descomposición de numero hasta el nueve.</b></span><br />
<br />
Para este trabajo los niños manipulaban en el rincón de matemáticas con este material. Luego se le propone que descompongan los números el mayor numero de veces. Por ultimo realizaban la siguiente ficha. En el lado izquierdo coloreaba con el color de las regletas correspondiente y luego en el lado derecho lo realizan de forma numérica<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn3w0NKvGLJ46OEiPXh99B-z3IQTQomf-yOOV96kaiBS3NPPSf4XrRJIpl0ayPp4bkkU7Z9uQn0aBw1FWeX-XILvpl7TaPdL-_j4n_WnPxkzAfMIRO2XXXIAiqb2QpAygLx564u_ln90w/s1600/blogger-image--510552249.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="480" id="id_5dd7_c8d2_de0c_fdb8" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn3w0NKvGLJ46OEiPXh99B-z3IQTQomf-yOOV96kaiBS3NPPSf4XrRJIpl0ayPp4bkkU7Z9uQn0aBw1FWeX-XILvpl7TaPdL-_j4n_WnPxkzAfMIRO2XXXIAiqb2QpAygLx564u_ln90w/s1600/blogger-image--510552249.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
Si quieres <span style="color: #f1c232;"><b>conocer mas como realizábamos este trabajo</b></span> <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2015/11/descomposicion-con-regletas.html" target="_blank">pincha aquí</a> y descarga las fichas utilizadas.<br />
<br />
<b><span style="color: #ffd966;">Ventajas: </span></b>es un material fácil de encontrar, es un material que encontramos en madera, muy vistoso. podemos trabajar la composición y descomposición del numero.. En los últimos modelos vienen marcado las unidades de las regletas.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;">Desventajas: </span>Si se usa para aprender el numero como un bloque perdemos la capacidad de construir el numero de diferentes formas. No se puede romper la decena.<br />
<br />
<br />
<b><u><span style="color: #f1c232;">Los bloques multibases</span></u></b><br />
<br />
Este material lo encontramos en madera y en plástico. Sirve fundamentalmente para trabajar el sistema de numeración decimal y también podemos trabajar algunas operaciones.Este material esta formados por cubos, barras, placas y bloques. El cubo representa la unidad, las barras la decena. placas la centena y el bloque el millar.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_cd6d_3eaf_2fe3_3415" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheKjFBtoqeGiYAnEGw3__z8-WK7m83DO5KImqbbxIpAYe0MNlew6uD9SxP3r52tER3xnSzqWsLDMgLaM-iuBKCRNjuqC1_eGnkzNReA22RbUdiUod77CFvZyWJf8bDcPVhRoBvzSzG1k4/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Cuando iniciamos la docencia en el primer ciclo usamos durante mucho tiempo este material. Observábamos ventajas respecto al ábaco. En la decena hay diez cuadraditos que representa las unidades y es visible para los niños. Por ello sobre este material t<b><span style="color: #f1c232;">enemos realizado y publicado en el blog diferentes actividades y fichas.</span></b><br />
<br />
En esta e<span style="color: #f1c232;"><b>ntrada te vamos enseñar alguna de las actividades propuestas.</b></span><br />
Si quieres ver como iniciamos y presentamos este material <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2014/01/el-cientifico-eustaquio-decenas-y.html" target="_blank">pincha aquí</a><br />
Si quieres ver el Trabajo de decenas completas y descargarte un bingo <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2014/02/decenas-y-decenas.html" target="_blank">pincha aquí</a><br />
Si quieres ver como trabajamos las sumas con este material y descargarte fichas y juegos <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2014/02/decenas-y-unidades-sumamos.html" target="_blank">pincha aquí</a><br />
<br />
Con este material hemos realizado muchas fichas de trabajo. Os mostramos algunas de estas para que podáis coger ideas.<br />
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<span style="color: #f1c232;"><b>Para descargar fichas bloques multibases</b></span>:<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0ByUExXdH3T5BNm5JQXk4a0M1M00/view?usp=sharing" target="_blank">Pincha Aquí</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0ByUExXdH3T5BR3JqQV95OEQ1OVk/view?usp=sharing" target="_blank">Pincha Aquí </a><br />
<a href="https://www.dropbox.com/s/8n1f0rrhxvd496p/ovejas%20con%20barras%20de%20decenas.doc?dl=0" target="_blank">Pincha Aquí</a><br />
<br />
<br />
<b><span style="color: #f1c232;">Ventajas</span></b>: es un material que favorece la manipulación del sistema decimal, que visualmente se puede reconocer la decena, facilita el trabajo de descomposición en decenas completas del numero.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Desventajas</b></span>: No suele ser tan habitual en las aulas, se necesita material para cada alumno es un material caro. No se puede partir las decenas o centenas, con lo cual no podemos utilizarlo para explicar algunas operaciones de forma manipulativa como la resta llamadas con llevadas.<br />
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Materiales cotidianos : palillos, judias, ...</u></b></span><br />
<br />
Cuando empezamos a trabajar en primer ciclo usamos un cuento para iniciar la decena y luego buscamos un material cotidiano para trabajar la decena. Habíamos estado utilizando los bloques multibase pero encontrábamos dificultades cuando manipulábamos algunas operaciones o queríamos realizar diferentes descomposiciones. Por ello decidimos utilizar un material que pudiéramos agrupar en decenas y también romper esa decena. En este caso usamos judías blancas y bolsas.<br />
Posteriormente conocimos el metodo abn. Desde el principio nos encanto y vimos que ellos usaban palillos. Pronto empezamos a plantearnos pasarnos a ese material, el problema es que teníamos mucho material creado con las judías y no pasamos a usar ese material.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_3110_8412_24ca_435b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeXKO0OUKgIQ6N5oo0FR4c09A-hRIEPhBKKCXN44jxxGUWheiCunbfpF6wTQQVcCqYTkMQiz_P6U1Fo62FdBNDE3_1PdaCVo9kObzxZwhQHx6gjnlitqKAG0xbP-WBUtg4XpVkxvKHM-w/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Vemos las ventajas de usar los palillos como que es mas barato que comprar judías, que las judías se caen mas que los palillos. Por otra parte es verdad que al meter las judías en bolsas transparentes vemos como ventaja que los niños pueden contabilizarlo con facilidad.<br />
Este año en segundo hemos usado fichas creados con goma eva. El resultado ha sido bueno. Es fácil de manipular para los niños y vistoso. El problema es que si quieres que sea económico debes pasar mas de una tarde perforando manualmente.<br />
<br />
Si eliges usar palillos puedes encontrar en internet mucho material por ejemplo paginas como <a href="https://www.actiludis.com/" target="_blank">actiludis</a> o <a href="https://www.recursosep.com/" target="_blank">recursos primaria</a> o <a href="https://sites.google.com/a/polavide.es/abn-olavide/" target="_blank">abn olvide</a><br />
Para aquellos que no atreven a trabajar sin libros anaya ha publicado cuaternaria y libros de texto.<br />
<br />
En nuestra blog encontraras muchas entradas para trabajar y descargar fichas para el trabajo con judías o fichas redondas.<br />
<br />
Para conocer Inicio decena y unidad cuento <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2016/12/inicio-de-la-decena-y-la-unidad.html" target="_blank">pincha aquí </a><br />
Para conocer rincones y juegos<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2017/01/juego-para-rincon-de-decenas-y-unidades.html" target="_blank"> pincha aquí</a><br />
Para conocer inicio suma dos cifras <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2017/02/rincon-de-sumas-dos-cifras.html" target="_blank">pincha aquí</a> y suma con llevada<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2017/04/inicio-de-la-suma-con-llevadas.html" target="_blank">s pincha aquí</a><br />
Descomposición numero <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2017/04/descomposicion-numero-en-decenas-y.html" target="_blank">pincha aquí</a><br />
<br />
<span style="color: #f1c232;">Ventajas: </span>Es el material que hemos usado que favorece mas el aprendizaje de la decena y de otros contenidos de numeración y operaciones. Favorece la manipulación y por tanto su aprendizaje. Es un material cotidiano que podemos encontrar fácilmente y barato, eso favorece que cada alumno pueda tener su materia o tener por equipo. Este es el material que nosotras usamos mas y que mas nos gusta.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;">Desventajas</span>: en el caso de los palillos es que algunos niños y niñas al principio les cuesta poner el elástico a las decenas. Que luego acaban por el suelo algunos palillos y judías.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><u>Numicom.</u></b></span><br />
<br />
Este material lo conocimos el año pasado. Es un material que nos recuerda a cuando usamos los decicubos. Este material esta formado por placas de diferentes colores con agujero. Cada placa representa un numero y los agujeros pueden usarse para que los alumnos introduzcan los dedos y faciliten el conteo. Con este material se puede trabajar la composición y descomposición del numero. también podemos realzar operaciones manipulando dicho material.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCRH_F8EEZylmt7tblF3_5JgnnrOW10jWIWSDYViYVJEL5lGljZN-WdwgNS7s72ZShq2RDd5VlzAlyRnlsoTt_m2SImmBnAplgh2oZSup76scS_qTqhYUeIOwuZWEvT8e86FRkxfQzpsk/s1600/381f245d7e9052a152477c552fc83e8c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="564" data-original-width="564" height="320" id="id_4e96_1c62_2fbd_79df" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCRH_F8EEZylmt7tblF3_5JgnnrOW10jWIWSDYViYVJEL5lGljZN-WdwgNS7s72ZShq2RDd5VlzAlyRnlsoTt_m2SImmBnAplgh2oZSup76scS_qTqhYUeIOwuZWEvT8e86FRkxfQzpsk/s320/381f245d7e9052a152477c552fc83e8c.jpg" style="height: auto; width: 320px;" width="320" /></a></div>
<br />
Este material nos ofrece múltiples opciones para trabajar. Al igual que hacemos con otros materiales podemos pedir a los niños que formen un numero con este material. También podemos realizar sumas y restas manipulativas y que se resuelven visualmente con dicho material.<br />
<br />
La editorial Oxford ha creado algunos materiales para aprender con este material. Ademas en internet encontramos algunas ideas de fichas para realizar, sobre todo en Pinterest (el inconveniente es que la mayotia esta en inglés)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrJeN5oUvZZmgnh-WC2ppBb1hLV7aUr-OQk4BM0EHvdFPvSYWWUj5USpWXA9_bL4EDWPmztOAnYnAiUrDgN4mh62bRa1phoMMtvFTe42x-1qWmbpHYSTJu9GVN2TDiQmBWsFfvXC2YntA/s1600/numicom.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="375" height="320" id="id_620a_8257_7600_d5b0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrJeN5oUvZZmgnh-WC2ppBb1hLV7aUr-OQk4BM0EHvdFPvSYWWUj5USpWXA9_bL4EDWPmztOAnYnAiUrDgN4mh62bRa1phoMMtvFTe42x-1qWmbpHYSTJu9GVN2TDiQmBWsFfvXC2YntA/s320/numicom.jpg" style="height: auto; width: 240px;" width="240" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Ventajas</b></span>: es un material muy visual y versátil. Favorece la comprensión de forma visual de operaciones. Trabajo de igualación.<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #f1c232;"><b>Desventaja</b></span>:es un materia caro si queremos tener varias cajas para que todos los alumnos y alumnas puedan manipular. Los números son fijos no se pueden "romper", al igual que las regletas. No hay mucho material en español.<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
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<br /></div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-87286458805225744672018-07-08T11:41:00.001-07:002018-07-08T11:50:26.476-07:00PLAN DE TRABAJO: LOS ASTRONAUTAS.En esta entrada vamos a exponer el plan de trabajo realizado sobre el espacio en segundo. Os vamos a proponer actividades y os vamos a mostrar las diferentes etapas que realizamos en este trabajo.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_3cd6_a0c5_4131_8f3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRovG3bXEUoBNzz9nwGw3FemdArXNHKGss_lPCcTo5FjcFUPebhUwMPirXcAlAUY8a3AbE8HxZsrF2rhk37WbrMvlnGA32UOP8LkeFyUhHrJT-ob1lvT0ZzAL7uFzpDVHjV6EJc7eWMJo/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<br />
<span style="color: #f6b26b;"><b>1</b><u><b>. Ideas previas </b></u></span><u><b><span style="color: #f6b26b;">: Discusión inicial y mapa conceptual inicial</span></b></u><br />
<u><b><span style="color: #f6b26b;"><br /></span></b></u>
Como en todos los planes de trabajo nos gusta partir del conocimiento que tienen nuestros alumnos. Por eso en equipo los diferentes grupos responden las preguntas planteadas en la discusión inicial. Una vez realizada se realiza una asamblea donde se establece una puesta en común. Esta asamblea es muy útil para ver los conocimientos e intereses de los alumnos.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_d1f_525e_5f21_439d" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtu_b0SYXGAB5yd7qk_3b9GM7GbyKQjEoDwRG3FuZCQKUTy7Kayfitmc0nmzK_0CZk7IulLxSXw40G3ss3odWC3Bp5EchTgVCSVp6eac5FNrw-lDc-hCmUBcuWE9jTQzGffrAFFayMW7E/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Si quieres descargar estas fichas Pincha<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XSFB5TmhPRE1VVzA/view?usp=sharing" target="_blank"> aquí</a><span id="goog_690978094"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a><span id="goog_690978095"></span><br />
<br />
En este plan propusimos ademas a los grupos realizaran un <b><span style="color: #f6b26b;">mapa conceptual</span></b> con los conocimientos que tenían sobre el plan y luego lo presentaran al resto de la clase<br />
<br />
<b><span style="color: #f6b26b;"><u>2. Proyecto Cohete.</u></span></b><br />
<br />
Planteamos a los grupos un proyecto común. Realizar el prototipio de cohete. Para ello deberán realizar el diseño, pensar las instrucciones y materiales para realizarlo, hacer el cohete y presentarlo en asamblea.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_c3e0_241b_2fd5_a814" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeOrWbvzvGufheZMNeslayGni-8MRotcUCMV2NiQuCWFHzzW-qbozDSBSdcViiTKfq9LQSFb8DjAKl1_FrVkgBhQxXaol3a4zEz6ftU8HDx5hsckiRM6XM_evDy-_QxMKXeoHOZPsC0IA/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Para esta actividad utilizamos diferentes sesiones (dos por cada fase)<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
<b><u><span style="color: #f6b26b;">3. Trabajo en Ciencias.</span></u></b><br />
<br />
A través de las siguientes fichas los diferentes grupos trabajaron en el rincón de investigación los diferentes contenidos de dicho plan. Los alumnos y alumnas pueden obtener la información tanto en los libros de consulta como en el ordenador.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_58f1_d609_eafe_6d92" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/Mc5l1p8MgTbzQf" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/espacio-104848056" target="_blank" title="Espacio">Espacio</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
Puedes descargar estas fichas en word pinchado<a href="https://drive.google.com/file/d/1M52b18j397ziyQPMzj7keaWlYY-g8s71/view?usp=sharing" target="_blank"> aquí.</a><br />
Puedes descargar estas fichas en formato pdf pinchando <a href="https://drive.google.com/file/d/1U9EHoDXzfjP-CaOxtKKbyhq6llGJa65N/view?usp=sharing" target="_blank">aquí </a> , <a href="https://drive.google.com/file/d/1W_eFlvWsVf7lxybEcxJ7VT2d6b0-Crnt/view?usp=sharing" target="_blank">aquí </a>y <a href="https://drive.google.com/file/d/1Zm1MVY6vy7saq9ZXqfuvsiBcApYjPQhA/view?usp=sharing" target="_blank">aquí.</a><br />
<br />
<br />
<b><u><span style="color: #f6b26b;">4.Investigaciones: Marta la astronauta.</span></u></b><br />
<br />
Como en otros planes vamos a trabajar con un personaje "motivador" que propondra semanalmente una investigación. Los alumnos y alumnas realizaran de forma voluntaria en casa estas investigaciones que irán entregando a lo largo de la semana.<br />
<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_3f43_6290_1ead_c5e9" src="https://lh3.googleusercontent.com/-vsxzYPtjBd4/W0JcacqaUEI/AAAAAAAAenk/1zDIlr4eX00YlLAUmOiSqNoPCVhTRlGOwCHMYCw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Aquí puedes ver los enlaces de estas investigaciones y descargarte tanto los videos como las fichas a realizar.<br />
<br />
<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2018/04/plan-los-astronautas-loquillo-flequillo.html" target="_blank">Misión 1</a><br />
<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2018/04/loquillo-flequillo-y-marta-la-astronauta.html" target="_blank">Misión 2</a><br />
<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2018/04/loquillo-flequillo-y-marta-la.html" target="_blank">Misión 3</a><br />
<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2018/05/cuarta-mision-de-marta-la-astronauta-y.html" target="_blank">Misión 4</a><br />
<br />
<b><u><span style="color: #f6b26b;">5. Somos unos artistas.</span></u></b><br />
<br />
Como en otros planes siempre porgramamos actividades dentro del rincón de plástica que este relacionado con el tema trabajado. Las actividadades propuestas para este plan son las siguientes.<br />
Dibujamos nuestra galaxia. Estudiamos las galaxias y sus formas, observamos la via láctea y luego sobre una cartulina negra y con tizas crean sus galaxias<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_62c_19a8_e928_3e22" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT5068OcNW72q5wKLhrujmVkwO798a-LQ4crf8lT5qRHHKdryb0nmKc0k0kVmY-uwfXDxEqpbDjFbnhWWX74D6OEbimv6n8y40qD4DbOLR91KUB8kOXJ7SRU1Xa83jLfV6WOoN1JUq2uM/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Manualidad sobre los movimientos de la tierra: traslacion y rotación. Para trabajar este contenido proponemos la manualidad (encontrada en internet) solo necesitamos imprimirla en cartulina blanca.<br />
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_8544_f617_d3b5_38c" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUDcK0S6cAu_Pl3UeLwu6grZxWv-ncpdbxAFjzP0EccD8D-MAfICIDw6q71CU-khhp5Tq77r3hv5POdesBZHDueRhWV07G5vIpswtSg32A1a3rmop3U1W24d7UZ7tpEW1TnfjHb5eq720/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Mi cosmos: Esta actividad esta basada en una ilustración de la magnifica Nuria diaz. Proponemos a los niños que realicen una constelación sobre una cartulina negra y lo decoren con algunos planetas.... luego recortan la casa de la cartulina y lo ponen sobre esa cartulina. El resultado es magnifico.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_e0e9_d79f_555_a71a" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/KfpsoTDmDTPcMr" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/constelaciones-104848785" target="_blank" title="Constelaciones">Constelaciones</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
Si quieres las fichas de este rincón pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/1S1ngEgUyl5gTzYlzILuIpV7VmUIprP3w/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
<br />
<b><span style="color: #e69138;"><u><br /></u></span></b>
<b><span style="color: #e69138;"><u>6. Matematicas y lengua espaciales.</u></span></b><br />
<br />
En casi todos los planes intentamos globalizar algunas actividades, por ello proponemos fichas que tengan relación con el plan.<br />
<br />
En el caso del área de matemáticas incluimos operaciones autocorrectivas con temática del espacio y problemas relacionados con dicho contenido.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_6ce1_82b6_ce1e_15bf" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/aaQiL5bUohToXE" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/houston-tenemos-un-problema-104848586" target="_blank" title="Houston tenemos un problema">Houston tenemos un problema</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
Si quieres descargar fichas mates operaciones pinch<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XX2lZa0Fsdmpyd0k/view?usp=sharing" target="_blank">a aquí.</a><br />
Si quieres descargar fichas mates operaciones pincha<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XMG12LUNUQkoxaVU/view?usp=sharing" target="_blank"> aquí</a><br />
Si quieres descargar fichas mates operaciones pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XSEl3bktnVDUzaFU/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
Si quieres descargar fichas mates problemas pincha <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XQWZKUE96ajJ6dWc/view?usp=sharing" target="_blank">aquí</a><br />
<br />
En el caso del área de lengua realizamos un trabajo sobre el cómic a partir de los cómic de Tintin. Puedes consultar en la s<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com/2015/03/el-comic-con-tintin.html" target="_blank">iguiente entrada </a>este trabajo<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-ul0YIa_8fnB1pHa0rFRM_U2-amEKfSqTVp504iotodu6xDhY9odYPlSCGUiQsgkGe92BkFUxJOlfwgVfnlnLCzYqxvgDxdveAF5SFuPMgpsggVl0VPegqVcvuCHpLqmileUhXnK01ro/s1600/tintin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="299" data-original-width="300" id="id_8988_9010_378_b2d5" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-ul0YIa_8fnB1pHa0rFRM_U2-amEKfSqTVp504iotodu6xDhY9odYPlSCGUiQsgkGe92BkFUxJOlfwgVfnlnLCzYqxvgDxdveAF5SFuPMgpsggVl0VPegqVcvuCHpLqmileUhXnK01ro/s1600/tintin.jpg" style="height: auto; width: 300px;" /></a></div>
<br />
<br />
Cuando terminamos el plan todos los niños y niñas obtuvieron su carne de astronauta (también obtenido de internet colegio Maristas)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" id="id_c8ff_5c7_ad8e_bd75" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/FqihuFRhLBjfU4" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/carne-astronauta" target="_blank" title="Carne astronauta">Carne astronauta</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-14051030901303858392018-05-04T07:19:00.001-07:002018-05-04T07:19:32.793-07:00Cuarta misión de Marta la astronauta y Loquillo el flequillo<div>
Volvemos esta semana con nuestros amigos Loquillo Flequillo y Marta la astronauta . Ellos nos ayudarán y motivarán para aprender sobre el espacio.<br />
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Aquí podeis ver el cuarto vídeo.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zhoFbNUbn00" width="560"></iframe>
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Cómo en la investigación del plan del paisaje y la localidad (con nuestro amigo Bautista el ciclista podéis recordar estas entradas<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/#uds-search-results"> pinchado aquí)</a> cada viernes pondremos un video que iniciara la investigación.</div>
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Luego tendrán una semana para investigar y completar el siguiente cuaderno de investigación.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-_pN1sNmo7BNu08B61sWXP9JQ_-sQU21l_Yv2ssfXhpOJv-qAomx21Q3S7tob3zmnYS9EW6lAqYbFi85JANXZGw_7iQ2oGvu96wmhI0vKihThp-DmlX5GeNf3Zw5-YWI7gOA1aR-29vw/s1600/marta+la+astronauta+4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-_pN1sNmo7BNu08B61sWXP9JQ_-sQU21l_Yv2ssfXhpOJv-qAomx21Q3S7tob3zmnYS9EW6lAqYbFi85JANXZGw_7iQ2oGvu96wmhI0vKihThp-DmlX5GeNf3Zw5-YWI7gOA1aR-29vw/s1600/marta+la+astronauta+4.jpg" width="226" /></a></div>
<span style="text-align: center;"><br /></span>
<span style="text-align: center;"><br /></span>
<span style="text-align: center;"> Si quieres este cuaderno de investigación en pdf </span><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XY01lN1RfSm1PNUE/view?usp=sharing" style="text-align: center;">pincha aquí</a><br />
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<span style="text-align: center;">Si quieres este cuaderno de investigación en word </span><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XTmNFandvalRYYzg/view?usp=sharing">pincha aquí</a></div>
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Una vez que lo completen podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigaciones.</div>
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<div style="margin: 0px;">
Pasado una semana, es decir en el siguiente viernes, leeremos nuestras respuestas y veremos la nueva misión espacial.</div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-91546767163457659442018-04-27T09:27:00.002-07:002018-04-27T09:27:49.673-07:00Loquillo flequillo y Marta la astronauta : tercera misiónVolvemos esta semana con nuestros amigos Loquillo Flequillo y Marta la astronauta . Ellos nos ayudarán y motivarán para aprender sobre el espacio.<br />
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Aquí podeis ver el tercer vídeo.<br />
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<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0sF-ydBrQgk" width="560"></iframe>
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Cómo en la investigación del plan del paisaje y la localidad (con nuestro amigo Bautista el ciclista podéis recordar estas entradas<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/#uds-search-results"> pinchado aquí)</a> cada viernes pondremos un video que iniciara la investigación.</div>
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Luego tendrán una semana para investigar y completar el siguiente cuaderno de investigación.<br />
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<span style="text-align: center;"> Si quieres este cuaderno de investigación en pdf </span><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XY01lN1RfSm1PNUE/view?usp=sharing" style="text-align: center;">pincha aquí</a></div>
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<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: center;">Si quieres este cuaderno de investigación en word </span><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XTmNFandvalRYYzg/view?usp=sharing">pincha aquí</a></div>
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Una vez que lo completen podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigaciones.</div>
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Pasado una semana, es decir en el siguiente viernes, leeremos nuestras respuestas y veremos la nueva misión espacial.</div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-84648295603720049442018-04-20T09:06:00.005-07:002018-04-20T09:07:06.267-07:00Loquillo Flequillo y Marta la Astronauta segunda misión.Volvemos esta semana con nuestros amigos Loquillo Flequillo y Marta la astronauta . Ellos nos ayudarán y motivarán para aprender sobre el espacio.
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Aquí podeis ver el segundo vídeo.</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CDWqspTsjr4" width="560"></iframe>
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Cómo en la investigación del plan del paisaje y la localidad (con nuestro amigo Bautista el ciclista podéis recordar estas entradas<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/#uds-search-results"> pinchado aquí)</a> cada viernes pondremos un video que iniciara la investigación.</div>
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Luego tendrán una semana para investigar y completar el siguiente cuaderno de investigación.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN_zl7TSKL1QJ_83C0Ur7U1DOLqC9JNbWUBo7-ivA-Wc2WJvkYIcFyJIdEcDybIO5kCrnSXSB9cHP3MsdH1aiR9LRLflaohKLFl8c6DfLunsrCNDpFDwHgc0vufz-kajpz-_S_xpEYa8w/s640/blogger-image--171623594.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN_zl7TSKL1QJ_83C0Ur7U1DOLqC9JNbWUBo7-ivA-Wc2WJvkYIcFyJIdEcDybIO5kCrnSXSB9cHP3MsdH1aiR9LRLflaohKLFl8c6DfLunsrCNDpFDwHgc0vufz-kajpz-_S_xpEYa8w/s400/blogger-image--171623594.jpg" width="295" /></a></div>
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Si quieres este cuaderno de investigación <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XamZscGR3T0N0RDA/view?usp=sharing">pincha aquí.</a></div>
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Una vez que lo completen podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigaciones.</div>
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Pasado una semana, es decir en el siguiente viernes, leeremos nuestras respuestas y veremos la nueva misión espacial.</div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-48752548608083548962018-04-16T10:14:00.002-07:002018-04-16T10:17:31.776-07:00Trabajamos el peso.Aprovechando el plan de trabajo de los seres vivos propusimos un rincón de investigación matemático, donde los alumnos y alumnas debían pesar diferentes vegetales.<br />
<div>
En este rincón aprendían a pesar elementos de mas y menos de un kilo e identificar diferentes pesos.<br />
Además también trabajamos las partes de la planta.</div>
<div>
<br /></div>
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<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_b5c7_e4d5_c19d_a480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm3O08nmJYPzWDEVLoGhjUFWTT3_RuVNJS0TinMNqZc16C0iww8b0BsLlXTO502uUc5O9cXh_OqT28BD8vSqeTYNokS3ILW68h7DE4ItVMZMcb0zZxz2VIa7TC_N3uNpSKJmOHy18HYKQ/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="480" /></div>
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Si quieres descargar las fichas que utilizamos para este trabajo<a href="https://drive.google.com/file/d/1aT4lBzE5IU56YtN3eFLb1R6_8X6L_pDk/view?usp=sharing" target="_blank"> pincha aquí</a></div>
<div>
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_1889_4626_789b_1018" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/kyI0TizXmWQylM" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/peso-comparar-balanzas" target="_blank" title="Peso comparar balanzas">Peso comparar balanzas</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-61464105604816694892018-04-16T09:34:00.002-07:002018-04-16T09:55:28.517-07:00Plan de trabajo: "En peligro de extinción"Para el trabajo de los Seres Vivos este año hemos decidido trabajar este plan a través de los animales y plantas que se encuentran en peligro de extinción. A través de esta idea buscamos trabajar de forma global los seres vivos y por otra parte, concienciar a los mas pequeños de la importancia de preservar el mundo natural.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_7524_97a8_41c1_f61d" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitw-UDaXYxdXztXFMxGjEXuLwM5B6mHjDEORMVTQRe0zB4ft72WRNnYw9zSSO23BMAGUTg_EF1tfebg2tyQ1ehqXdbGZK9PNK4ZL6HNXD8glz4Z8EuW6pu7jHuKd6y4yzcLyJOxo3OmEo/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="426" /></div>
<br />
<br />
En esta entrada os vamos a dar diferentes idea para desarrollar este plan. También podrás descargar materiales para dicho trabajo.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<b><span style="color: #ffd966;"><u>Inicio del plan.</u></span></b><br />
<br />
Para el inicio de este plan trabajamos un mapa conceptual que realizamos entre todos. Otra posibilidad para iniciar este plan es trabajar como en otras ocasiones la discusión inicial, que ayuda a guiar nuestra primera asamblea. Si quieres estas fichas<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XS05IS2lKWWo1Zkk/view?usp=sharing" target="_blank"> pincha aquí</a><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_a0e5_10de_eab4_bcf0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/x0Y4Fynw0tjr2k" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/animales-dicusion-inicial-final" target="_blank" title="Animales dicusion inicial final">Animales dicusion inicial final</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<u><span style="color: #ffd966;"><b>Investigación animales en peligro de extinción</b></span>.</u><br />
<br />
Para este trabajo lo primero que realizamos fue animales en peligro de extinción. Luego en una asamblea escribimos los nombres de estos y los sorteamos. Cada alumno o alumna tenía un animal en peligro de extinción.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_3ca7_d511_7bfb_c4b3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglDFHq-Dq4Yr_UdB5F4Y22UsKm3nrWHFL7hX4yCrOTRbyMXr-6EP6VfsUTBbKi6gpU5N-AiLbn22U1pbnnTWc5e5wSYYETZ73FOuMypI0OcLTc4TsxwW_LdWTA0ffKpNKw1Puu7Ig68v8/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="480" /></div>
<br />
<br />
Una vez que tenían este animal debían realizar su cuadernillo de investigación sobre el animal. Debía realizarlo (la mayoría) en el aula. Buscando información en el ordenador o en casa.<br />
Una vez completaban el cuadernillo se lo llevaban a casa para poder preparar la presentación sobre su animal.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_31df_f225_1d57_140e" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi73nxDoidqqlqV4fpPCkCfAKzOzsUW7_aLJohZfJRZGLN0fd5yTTPAL-mONFeH7LYOza1wBhwCl2JVtUp1nKuSl40YdRPu1LPMZQGS-kdo8UUyBUxqQExWDoAwrS4S3sVrpmNaSuf_cYE/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<b><span style="color: #ffd966;"><u>También en casa debía realizar una maqueta de su anima en su habitat</u></span></b><br />
<br />
Señalar que los niños y niñas estaban muy motivados e hicieron grandes trabajo. Felicitar a las familias que pusieron lo mejor de ellos para hacer unas maquetas excelentes<br />
<br />
Seguidamente puedes observar algunas maquetas (todas eran geniales)<br />
<br />
<br />
<span style="color: #ffd966;"><b><u>Fichas sobre animales.</u></b></span><br />
<br />
Una vez que realizamos el mapa conceptual y ordenamos nuestras ideas sobre los seres vivos los alumnos y alumnas debía completar las siguientes actividades. Podían realizar este trabajo en pareja y luego al final de la semana realizábamos una puesta en común. esta actividad la realizábamos tanto de los animales como de las plantas.<br />
<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="480" id="id_3a4f_b868_3d5f_5a8b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVY62a5L3ojsZgUIxBGZj7Y7H1O4IY9a7VnqLrT0csq84XJsuTB36_zbnW9v7zhYsEtELNynlKyTbM65qOwyWvYb5SZPe0m-x-w7kV6FNbOMkmYTRG8V2G9_YWkRREWirWU8Zhs1utC_4/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /></div>
<br />
<br />
<br />
Si quieres descargar estas fichas<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XTnN2d0VUSmVmQVE/view?usp=sharing" target="_blank"> PINCHA AQUÍ</a><br />
<br />
<br />
<b><u><span style="color: #ffd966;">Rincones plásticos.</span></u></b><br />
<br />
Como siempre intentamos incluir rincones mas creativos y artísticos. Para este plan los alumnos realizaron dos actividades. Respecto a los animales deberían formar el siguiente collage.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_79d0_ae0f_a7ca_ca76" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg15-s2YNRPTfMjNHvcQAq3GBhMTnSZntN1o7RUeaoU1aWio12DQ5kuaPTUC0WVpNXN4BWo3nj2i-B5RZvjjLlISxa6-1xaNnuEmmgpOvcHYtGJhunmKdlfG-mWDv0Clrpi84gzD1mxp4A/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<br />
Para realizarlo pegaban primeramente un trozos de periódico en una cartulina blanca, cubriendo esta completamente. Segundo recortaban la silueta del animal elegido y la pegaban encima. Es una actividad muy sencilla que queda muy vistosa.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_2347_548a_f3e0_dbe8" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk72TG2VInsJ3YFxBU_BAPTtuS1FGlMVsgDfVjJAbKGLZTsOSvi4Q4x3BpRIcP4PRlAXvXpoz7or41e5C9ephlbMAz8LoO4rUtfqxB2hzcl7XK3nP0WyfBUgqfqrcwGlfxOpZBi9aIjnM/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Respecto a las plantas realizaron dos actividades. La primera, tenia que formar la flor con las diferentes partes que la forman, luego escriban las partes de estas.<br />
La segunda estaba relacionada con una planta en peligro de extinción, primero leían una ficha donde les explican que es El drago y porque esta en peligro de extinción. Luego Sobre una cartulina con la silueta del drago pintaban como quisieran su drago.<br />
<br />
<br />
<span style="color: #ffd966;"><b><u>Visitas muy especiales.</u></b></span><br />
<br />
Creemos en una escuela abierta, donde las familias que tengan algo que aportar desde un punto de vista educativo participan en la clase. Este plan tuvimos la visita de un papa experto en animales en peligro de extinción. Agradecer su participación, no solo fue divertida, sino que aprendimos muchas cosas. Además nos dejo en nuestro rincón muchos materiales.<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="480" id="id_dd66_2bc8_b21f_5bcf" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH7RE9VI4C_-lKIODqihjqdD-HEFF4vlVGcFUtphe-M4fs1QkEySqjLsxtlZhThzIb4gVzeEFkyeWykeG1rEqmJ0bR34aJtSFBPNTzgcJBoKscTQ1Qi5DUcSdl_LmKtuz-y3MpE5weVmk/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /></div>
<br />
<br />
También una madre se animo a venir y realizar un experimento con flores. En este necesitábamos un vaso, agua, flores y colorantes. La idea era poner el colorante en el agua y luego observar si los pétalos se tenían.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_2f61_f000_63bf_4b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidLaKQpnVZuKHj5VSg3dH1JtPliOM-AkkOumHDKfnmI8KdSVC1e4e5ODK5KO1PNVWG9cq2MNu5RdKWORtE0lzxNgvxKn6T9S-JrEMeSNnT5lNTVKot40mHEoGyb6lktX6luBTeHH4g-yw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br /></div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-7030986075020235262018-04-16T08:52:00.001-07:002018-04-16T09:53:24.282-07:00PLAN LOS ASTRONAUTAS: LOQUILLO FLEQUILLO Y MARTA LA ASTRONAUTA MISION 1<div>
En este plan volvemos a tener unos amigos que nos ayudarán y motivarán para aprender sobre el espacio.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Estos amigos son Moquillo Flequillo y Marta la astronauta.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Aquí podeis ver el primer video.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZSy_49X7zEA" width="560"></iframe></div>
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
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Cómo en la investigación del plan del paisaje y la localidad (con nuestro amigo Bautista el ciclista podéis recordar estas entradas<a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/#uds-search-results"> pinchado aquí)</a> cada viernes pondremos un video que iniciara la investigación.</div>
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Luego tendrán una semana para investigar y completar el siguiente cuaderno de investigación.</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40EWy-neX1ezaGEdmpQsew2TQMsZuV1lA9d1fEtzM_xRWhWJHNKnulPH-_pPrBHEt9L6dU2RLQN46mFGdpYbCYisu1DZppwdH3DAksYvXc8rKHHzxT5cXjGjT91wOm7IJ1AhFrIEy-ac/s640/blogger-image--1418819660.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40EWy-neX1ezaGEdmpQsew2TQMsZuV1lA9d1fEtzM_xRWhWJHNKnulPH-_pPrBHEt9L6dU2RLQN46mFGdpYbCYisu1DZppwdH3DAksYvXc8rKHHzxT5cXjGjT91wOm7IJ1AhFrIEy-ac/s640/blogger-image--1418819660.jpg" /></a></div>
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<div style="text-align: center;">
Si quieres este cuaderno de investigación <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XNmVaOVJQWU82TVk/view?usp=sharing">pincha aquí.</a></div>
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Una vez que lo completen podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigaciones.</div>
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Pasado una semana, es decir en el siguiente viernes, leeremos nuestras respuestas y veremos la nueva misión espacial.</div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-22886456652175293382018-04-09T02:03:00.002-07:002018-04-16T08:53:06.123-07:00Cuentos de superhéroesNuestros pequeños necesitan superhéroes y superheroinas en los que fijarse. Personajes que sirvan de ejemplo. Pero normalmente es Marvel quien crea estos modelos de mujer y hombre. Estos suelen ser musculosos hombres que pueden con todo y con todos. Esta imagen alejada de la gente normal, muestra una distorsión de la realidad y en ocasiones da modelos erróneos a los niños y niñas.<br />
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<img alt="" id="id_a4fe_9f9c_c333_a2c8" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdyjwYosK6a19gAqFMb0SnxB3lngmHv0k74tJNQN0R-otK1vEtpknYyybEI7w_2LSKWiH-ISqttFEeoZuS4Bifpb70uiUV9Kdg4JLuFbXVIBaCzOjAoXJnuERpYU5dWSp1ClrIgrC3b9Y/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<br />
En el pupitre de la profe no queremos negar estos superhéroes tradicionales, pero queremos ampliar los modelos mostrando diferentes tipos de héroes: héroes de todas las edades, héroes que lloran, ...<br />
Por eso en esta entrada queremos mostrarte diferentes cuentos sobre el mundo se los superhéroes y superheroínas.<br />
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<a href="https://www.blogger.com/null" name="more"></a><br />
<a name='more'></a><br /><br />
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Tipos duros.<br />
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Empezamos con este cuento con maravillosas ilustraciones. Además muestra como los clásicos superhéroes también tienen miedo o lloran. Es perfecto para trabajar las nuevas masculinidades y trabajar el campo emocional con los niños.<br />
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<img alt="" id="id_25bc_66a1_719e_8357" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9LpWQYvCca3poLroOt7hNXIuiKsG1-4tP0RFusDA2Y7T4tzwT7DbkMCwO9N0QX2Ou1tm8wfKbsLU9mZq1XS8cTxpc5-44ASCBoozSGakqo9rFC1OATt8c9QtpJIMMnz03O7_iX5zxR1c/s1600/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
Max y los superhéroes<br />
<br />
Este cuento trata sobre esas superheroinas que todos hemos tenido: nuestra madre. Nos gusta por como muestra el superpoder que algunas mujeres tienen para poder llevar su vida laboral, familiar, doméstica... sin pestañear. Mujeres reales que aunque no lleven capas se merecen la misma admiración que Superman.<br />
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<img alt="" height="425" id="id_6e4d_ba65_270a_522f" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwRUgLsyun4QhErZnCO0S2pwBNAgnyyKCancJ9M5PNKnl88q_Lb9WPSVXqtVo3bAW9VKKcEsKXAhC77t92Ql2gYNbYVe6iKEXIrCBmAns14qsY6LX9JHwEtA-aIeRtu0okTnu47RqJ088/s640/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" width="640" /></div>
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Superheroes en apuros<br />
<br />
Todos tenemos un superheroe dentro. En algun momento cuando nos hacemos una herida, o como cuando nos despertamos en nuestra cama en medio de la oscuridad, en esos momentos sacamos el poder que tenemos dentro y nos convertimos en superheroinas. Este libro tiene pequeñas historias, perfecto para leerlas poco a poco.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVKPWhvKSaTvp2d8yU6MuWFt-OMGtE4cMmbFtKvaGyeJ1hvNVY17YxHirin4QqFWouZvWWP1j9BZIyzQFfncC2BQE6usEQomT2eyCBbYHVW0ydjYLToj3HEr8vu97gMACg04bnJzsX93I/s1600/%255BUNSET%255D" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="426" id="id_7a42_f7a7_6cab_72f5" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVKPWhvKSaTvp2d8yU6MuWFt-OMGtE4cMmbFtKvaGyeJ1hvNVY17YxHirin4QqFWouZvWWP1j9BZIyzQFfncC2BQE6usEQomT2eyCBbYHVW0ydjYLToj3HEr8vu97gMACg04bnJzsX93I/s640/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" width="640" /></a><br />
Superabuelas con superpoderes.<br />
<br />
Por último elegimos este cuento. Sobre todo porque hemos dicho que queríamos mostrar héroes de diferentes edades, y estas abuelas muestran como nuestras mayores también poseen superpoderes. La idea de esta historia es visibilizar a los abuelas y su trabajo para nuestra sociedad. Al igual que MAx y los superhéroes, este libro nos hace ver como la gente que esta más cercana puede tener un superhéroe en su interior.<br />
<br />
<br />
Superhéroes. Manual de instrucciones.<br />
<br />
¿Como vestir a un superhéroe?¿Cómo entretenerlo?...Este cuento muestra con humor los tópicos de los superhéroes tradicionales. Con el podemos reírnos, pero también reflexionar con algunos de los roles que se dan a los superhéroes masculinos. Podemos además de realizar otras preguntas y favorecer la imaginación de los mas pequeños ¿ Cómo ir a la playa con un superhéroes? ¿Cómo divertirle?...<br />
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<img alt="" id="id_c89a_4927_2d7c_8e9e" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4B20P4wU5rSrdsXvU5k5EFMC58WfqaQQ-cxKdrB5D_hL5YWVp9ecpdaIVyIHzgLHz2TdpXMySYdZ2SD5IXv4rLC4DmO2bqIRWoapOQlnY2RWXNg9CuAhLTcwbv8jcThdE2WxCgpk6Hk4/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-39986691408148845172018-03-14T04:11:00.000-07:002018-04-09T02:05:35.063-07:00Plan: Feria de Gastronomía.El objetivo de este plan era acercar a los niños a contenidos de geografía política. Hemos intentado que los niños conozcan las diferentes comunidades autónomas y puedan localizar alguna de estas en el mapa. También hemos trabajado otros contenidos como la población orientación o la temperatura.<br />
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<img alt="" height="320" id="id_c5f_780c_3bd3_2940" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEZoW3IV3WndnzgtA8daRFmznKSnQe8_DF4Dgzy0yRPOPCHa0zli5RE_raqrxiUN5P6eMeUDDDqerI98r6bDJCseC_bHqtjvJkrnpo99uYzQwVqpZL3Rl5JNcyIgtzJ0MfTOT32jq4BRA/s320/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" width="214" /></div>
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Queríamos que este contenido fuera atractivo para los alumnos y alumnas, por ello enfocamos a una feria gastronomía donde los niños aprendieran sobre un plato típico, la receta, los alimentos y trabajarlo globalmente en las diferentes asignaturas.<br />
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<a name='more'></a><br /></div>
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Os vamos a mostrar como lo hemos trabajado en las diferentes áreas. En otra entrada os mostraremos el trabajo de investigación de las comunidades realizado por los equipo.</div>
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Desde el área de Ciencias.</div>
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Como siempre iniciamos en plan a través del cuadernito de discusión. La idea es que los alumnos en los equipos completen juntos este cuadernito que trabaja sobre las ideas previas de estos.</div>
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Una vez realizado este cuadernillo ponemos en común en la asamblea las diferentes ideas<br />
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<img alt="" height="480" id="id_8fda_9a3f_b7f6_b17b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_CA0pAuOrqm34dV1PMEI-suQt812-xl-Tn5M7r70UtbW8NOjyT9kHb1bPYrX7UywZRllcG5KtRIGvh5sDz_zsfUOMWWvePDCGuGryk9Si08M-X5CtHM__rwYWQU010vw83e66U6XtUR0/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br /></div>
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Luego, creamos un área de investigación con mapas, atlas y libros, para que los alumnos y alumnas pudieran realizar su consulta y que realizaran el trabajo del plan</div>
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Para el rincón de consulta utilizamos diferentes mapas e ilustraciones que puedes <a href="https://drive.google.com/file/d/1RUkxTNQt14Vk9cue_xAsHheE0cfGlIG_/view?usp=sharing" target="_blank">descargar pinchado aquí</a></div>
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Desde Plástica</div>
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Realizamos diferentes actividades plásticas para asentar el trabajo de los diferentes contenidos.</div>
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El primer trabajo que realizamos fueron las matrioskas. La idea surgió en la asamblea de puesta en común. Cuando hablábamos de dentro del universo esta nuestro planeta, dentro de nuestro planeta está nuestro continente...Uno de los alumnos señalo que era como una matrioska que uno contenía a otro. Así se me ocurrió que realizarán matrioskas con este orden</div>
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<img alt="" height="640" id="id_79c5_ccb8_a793_2dbc" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZU863fczktpbkT3YFZAbLOey9iTmouoZYXGUEaXNP9tXhS2sK8AXGqt4MztTrKNYXh1_VU_cHYfUJUEBK6Gk7tnon4GJI95Ej_vgXQyVENoouxZMpMIh6r2IHMOAZruNa0WqkvNH2q_4/s1600/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br /></div>
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Para descargar las matrioskas pincha sobre los siguientes enlaces:</div>
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<a href="https://drive.google.com/file/d/1wrNq2hI_iK4xFjaUDV6Z0Eb5TXIGJWxH/view?usp=sharing" target="_blank">Matrioska 1</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1flphcXxnhNRnyMc4pkkWdhXK8iS1Mex5/view?usp=sharing" target="_blank">Matrioska 2</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1VK14TNO3zZeImTh-or5dlukXoUhbxWcr/view?usp=sharing" target="_blank">Matrioska 3</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1wSal7NkrdnhoEX11BWcOCEWhhyO1OWb1/view?usp=sharing" target="_blank">Matrioska 4</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1LNHfNpw_WsXPKaaRdFlrJYd38Y4OI3nJ/view?usp=sharing" target="_blank">Matrioska 5</a></div>
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<br /></div>
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También realizamos un mapa con las banderas de las diferentes comunidades. Para este rincón use el material descargado de <a href="http://www.creciendoconmontessori.com/" target="_blank">Creciendo con Montessori</a>, donde pude obtener un memoria con las comunidades y banderas(que luego también sirve de juego). Cada niño tenia una hoja con banderas que recordaban ponían en un palillo y luego localizaban en el mapa</div>
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<img alt="" id="id_27f4_556b_47c5_d52f" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQi3_QOcdma9WLYKGI5YMSCD6O4DqYY99joi3rU2fAF9GzyXWZUIVtEF6srFVJt09nbvyjEncxLPgqzwllFblXjnt1GLja4mOsg8rN4pgMXtNXzsYRXgfJSg5e548cwTp4FWvx0b1MWEU/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<br /></div>
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<br /></div>
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Realizamos una brújula de juguete que sirvió para repasar los puntos cardinales. En este punto los alumno debían también esta actividad. Tuvimos la suerte con una niña realizo un experimento para encontrar el norte.</div>
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<img alt="" id="id_93ed_a97_c786_8739" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgJM9MdU4HmBRXJg0jV6xOwKGKySEgEIXDugxoSLro-0NFwgQL7eCjtjubt21LR109yPG5bucBFd14IeCpUtssA1hXyHBEJ_a9sU4V9mWJPTij0GeDVcacP_iL-HLMSvFjkbYPQHKsp9Y/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<br /></div>
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Plantilla brújula para descargar <a href="https://drive.google.com/file/d/17NmquitZQCjAPvD_xeERtTy6uEAcRiLR/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a></div>
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Si quieres descargar la ficha para trabajar la orientación <a href="https://drive.google.com/file/d/19PS-kaN824l7RYicmaVisnuhoihsZu68/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a></div>
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<img alt="" id="id_8953_cc9f_f406_9736" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6swk6RkN24U3COw5HnPhokF7U1td_p-b8dGSfYy-U7suHGR0GMIlCWa5s6ekpdKrrnlyntIdJfpWcsn8GJvgGK3GjmbmiTjX0u5yIHF3mh8S9F2ctBOvVfhQqlGLYgn2XzeL68zgIEwc/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
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También nos divertimos creando nuestra propia veleta. La idea era trabajar el tiempo y los instrumentos para medirlo. Para ello realizamos el trabajo en nuestro rincón de consulta. Luego con un palo de brocheta un vaso y una pajita creábamos nuestra veleta. Es fácil y divertido. También en esa semana los diferentes equipos realizaban una toma de datos de temperatura de su comunidad, mirando en la aplicación de mi movil. Por ultimo había mapas del tiempo en el rincón y podía jugar a ser los meteorólogos de la tele.</div>
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Si quieres descargar la ficha de trabajo tiempo en pdf pincha aquí</div>
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Si quieres descargar la ficha de trabajo tiempo en word pincha aquí</div>
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Si quieres descargar ficha para tomar tiempo semanal</div>
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En el área de matemáticas.</div>
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Trabajamos problemas relacionado con el mercado y recetas. También incluimos el trabajo del litro, a través de diferentes recetas y mediciones.</div>
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<img alt="" id="id_de87_9b48_9f1f_9400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQwrT01S4djYTDy9A4Z4Z_NRSEAWuhVFc2tnZheMLRTKaH1totpn9QN1soKWNwBuUM4o7F8rEJl2jujSxIF9zF09mROdyNa_3PVkQ3aSoTxkLviJuNggVdkiGVHt1GZy6G8zIZmPUWNGs/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
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Para descargar la hoja de problemas <a href="https://drive.google.com/file/d/1j-a4dI86QmS7wN38zLYtupqcPV3JKksN/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a></div>
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Para descargar la hoja del litro <a href="https://drive.google.com/file/d/1jMMU9x68aUZu3HmUYsdc_QFc1LHRzHmp/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a> y <a href="https://drive.google.com/file/d/1Fj31-U_O7oCheogQCTSsxhqJRRZE25b5/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a></div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-28237243930875635192018-03-12T11:18:00.001-07:002018-03-13T09:32:49.004-07:00Plan de las comunidades: Feria de gastronomíaUna segunda fase del plan de es la investigación que realizan en equipo. En esta entradaa vamos a comentar los diferentes pasos que realizaron los equipos dentro del plan de Feria de Gastronomía.<br />
<br />
<img alt="" height="426" id="id_9c41_fc09_4b13_2504" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8QdgzsMQufagWlYXRqwq5hiF2eEJQHauWfSlud5XYOBKLfXVboVpJGxTsAtEHXTee2uymzuE51iv_vy78UyAv3bCprmot0AmhdU9XviPUfvszSXbcyb4ymlnixKnPX6KM5Lnwb97ufVQ/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<div style="text-align: center;">
<i>Paella</i></div>
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Primero : elegimos la comunidad a investigar.</b></span><br />
<br />
Lo primero que deben hacer los equipos es elegir que comunidad van a estudiar. Para ello animábamos a que nos niños y niñas de clase pregunten en sus casa y tengan información (pequeña) para convencer a sus compis de Equipo. Luego les decimos que elijan mas de una opción, puesto que puede que en la elección otro equipo haya elegido la comunidad que habían pensado. De esa forma evitamos que se repitan comunidades en la feria.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Segundo: empezamos a investigar.</b></span><br />
<br />
Una vez elegido la comunidad se les entregan una lista de preguntas y cosas que deben saber de su comunidad. Se les aconseja que se repartan el trabajo, para que luego cada alumno investigue en su casa con la colaboración de las familias.<br />
<br />
En la siguiente semana deben traer las preguntas que cada uno ha investigado en casa y en equipo completarán un cuadernillo de investigación sobre su comunidad.<br />
Si quieres descargar este cuadernillo<a href="https://drive.google.com/file/d/1pwwcssCEh64vkBbjHpsWck6B26qOrOLE/view?usp=sharing" target="_blank"> pincha aquí</a><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_e73f_38c4_73be_25a3" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/z8obCtODbDNtHS" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/registros-90417604" target="_blank" title="Registros">Registros</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Tercero: Turismo digital</b></span><br />
<br />
Con la intención de aprender mas sobre la comunidad y trabajar es aspecto TIC, durante este plan vamos a trabajar búsquedas en google que permita a través de mapas y fortogradias conocer mas aspectos y lugares de nuestra comunidad. Esta actividad como las anteriores las realizan todos juntos en equipo. Si quieres descargar estas fichas <a href="https://drive.google.com/file/d/0ByUExXdH3T5Bc2RKeGpqVXIzRXc/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_67bd_ce42_7c3a_7275" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/5lpgEVq828Z1Uo" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/turismo-digital" target="_blank" title="Turismo digital">Turismo digital</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> </div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Cuarto: elegimos el plato estrella.</b></span><br />
<br />
Somos conscientes que en las diferentes comunidades existe mas de un plato tiípco, por eso se pide a los niños y niñas que investiguen que platos hay para que luego en equipo puedan elegir el plato estrella. El plato que realizaran y que expondrán en la feria. Con la información que han traído de casa en equipo eligen el plato estrella. Luego deben buscar la receta de dicho plato.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Quinto: conocemos la receta del plato.</b></span><br />
<br />
Con las diferentes informaciones los equipos completan un cuadernillo sobre el plato estrella de su comunidad. En este apuntaran los ingredientes, los pasos para realizarlo y lo dibujarán.<br />
<br />
Una vez que tienen estos elementos deben decidir como lo van a realizar, que materiales plásticos van a utilizar, que objetos pueden aportar e incluso se pueden repartir como realizamos el plato y que parte hace cada uno.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="480" id="id_f573_505c_aca0_3b82" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMesDfB4G5jpfHWnUX-YvGId5Df1aCpRbgdBxhD3YGhxgng1VagW7eRb7J0afvIWcviWjROJYiAsCSlyHNQkYwkkVX9eRRGDCo6gepuAiX4mQf9dQvBgjZb05XPrSANrr8gMvR_jNRxqk/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /></div>
<br />
Si quieres descargar este cuaderno recetas <a href="https://drive.google.com/file/d/1pwwcssCEh64vkBbjHpsWck6B26qOrOLE/view?usp=sharing" target="_blank">pincha aquí</a><br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Sexto paso: Realizamos el plato y los murales.</b></span><br />
<br />
En este paso es donde mas caos se crea. Los diferentes equipos pasan a realizar la manualidad y los murales explicativos para su caseta de feria. Pueden usar la información que han ido trayendo de casa, también pueden crear los murales que necesiten y otros elementos de apoyo.<br />
<br />
En otros años la feria se realizaba con comida de verdad, pero debido a que cada vez hay mas alergias en el centro y a que son pequeños para la manipulación de alimentos se decidió que se realizara con elementos plásticos.<br />
<br />
<img alt="" height="360" id="id_a941_ad15_3829_7bc" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEaSG4-5sDnCtrXUTAcPodbXX2eXQdYCHdcmQheFv4G5KiT89i1_74qENbnADNOeEvaNKWPccrXIah2DGEAVkKlr3Yyj7PmzJNMkWODR5zuDZ9AaODOnoDd9dVOflv-8RMFWCXLI1xyGQ/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br />
<b><span style="color: #f1c232;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #f1c232;">Séptimo paso: Practicamos la exposición.</span></b><br />
<br />
Es importante que el equipo decida que van a explicar cada uno. Así la exposición será equitativa y todos podrán participar. Algunos presentan, otros explican murales, otro receta....Luego deben practicar organizando la información que van a querer dar. Haremos un ensayo final, donde los otros equipos aconsejaran como realizarlo.<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Octavo paso: Nos preparamos para la feria.</b></span><br />
<br />
Para al feria de gastronomia preparamos algunos objetos como los gorros que se hicieron en equipo, delantales que trajeron de casa, manteles de papel que compramos.....<br />
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<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_2eae_491a_fd28_55c" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlP0CkBOOcdY7M_9llNjj9yYREC9AOcqDuGG_GVnlYe8pDo93aM13Sog4LdH4FK9Si3bTmeiCUc2N-yBpvrCRiCp1sITjCfC6ASpyGWBvHQ38VlvkKmWUQRB68L1FmevSbkgPvE6AFrY4/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Noveno paso: La feria de gastronomia</b></span>.<br />
<br />
Es un momento muy especial para los niños y las familias invitadas a este gran dia. Nosotras intentamos que parezca una feria de verdad, inauguramos la feria cortando una cinta, hay un libro de visitas, nuestros chicos y chicas explican todo como verdaderos expertos.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_5478_e53_2123_8f5e" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7UqYDtIsiY-khMw0RabcOZt18cRIoAElqNafvcuKxN8yqfozmMW2qF-BxsAANp94337miWX-TD55EYBRj2A3Z_vkwo_LpdGQwoM_rsbTkFm2eLZlpEemEr_DSTvv2JfnDLk4t_8iV_jA/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="480" /></div>
<br />
<br />
Os aconsejamos que las familias pasen poco a poco, para evitar que con el ruido no se escuche a los niños y niñas. También recordamos a las familias que es importante visitar a todos los equipos y que intenten no cortar a los niños y niñas, para evitar que se confundan.<br />
<br />
Fue una experiencia maravillosa. Muy aconsejable.<br />
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<img alt="" id="id_189_20ac_f1a3_4292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFtQUGP_t8aIVSrknTkP_Q4AREOb29jXbf7qM4R1GXcWaHsEJfJBo7Jv-bFs2ZpboZFFL40L7aTFIEA-u2ttEuOn14XYeIv8Dgx5s7cP4lsHwoKXZ6hlKxa6oJZGy6Ctw0WDzItUawrGU/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<i> Pulpo Gallego</i><br />
<br />
<img alt="" id="id_fede_4a84_baee_72c3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWomhGmcGxlJrUBuRLx8DbZoPbHlw7cQ1dKsUjfVDzl2NzdiuUWqKjMzWsO3IJ1EUzzN9TdBLWH5zL46krBf5GYi8qx2xg6uuB12sovsqxSd1tSSvNKN4iUTTFQY0haBymLW-ZgLmbH70/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<i> Salmorejo</i><br />
<div>
<i><br /></i></div>
<img alt="" id="id_f897_eb37_bb39_b885" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbF6Dbx0DK8XjPttokpVDF7q3p8hnyQnaAMKdbRuDrbH0B-EIo4Qb-sJ0xkgUoGo0RK3_njoU2lvaQz9xY7oCXRpqzcADruZdy3YxeAQhmIP-TLf7ncpvtg7hdJw_lNcm9kIbzakhfrVw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<i> Papas con mojo</i><br />
<div>
<i><br /></i></div>
<img alt="" id="id_4e8c_60aa_6b7d_4836" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBCY310P8H36yL2WIybEI5nRST6JUErlfGsk3Futop-o_EItRBxkfbW1tFlNfrnstkxmbsi-mtv0PHT6d8D7hApjo2-EQ41Ab9IR0I6kOa9EsqsPy2Hi__ENBPkGa4x7B83TkHCsX0dek/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<i> Mejillones</i><br />
<div>
<i><br /></i></div>
<img alt="" id="id_e2d5_7603_eba7_12aa" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE1wHCgWWAqdbG1efjJwVgBzawxuIv1HghnMW4UGQcnlDiLaJYHFeZyFG1o61iBZgzL6v64X6DDyXZm7N-tNHkE5gZZeBDLgXmpgqpIzm8I9IxkrUhR5pQ-KBV5ezZ5KgyPU9MYU0ojbo/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<i> Plátano</i><br />
<div>
<i><br /></i></div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-6201625840136645202018-03-04T22:44:00.001-08:002018-04-09T02:06:08.452-07:00 Semana de la mujer: cuentos que empoderan<div style="text-align: center;">
Desde que empezamos a trabajar, hace ya muchos años siempre hemos festejado y trabajado en el aula el día de la mujer. Es genial ver como cada año se visibiliza el feminismo e inunda el mundo educativo. La coeducación empieza a tomar protagonismo y los maestros y maestras empezamos a ser consciente de la importancia de lograr un grupo en igualdad, de romper los modelos de género,y como no de la importancia de empoderar a las niñas.<img alt="" id="id_14f9_47f3_d066_61bb" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjImt3ZB5vyOsZ4SGpp1xXj7j0ZORgDhgJas6zVNqGtA8MY1uiZpo7ruVUC13jiILwYtlFs6BiK4AfIULNWyKDlvnt4k3UMLda8QYW4BWgZ68sVkRPHVuCgK63cKsyjowVGvEm01zFJzuM/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
<br />
En otras entradas hemos colgado otros cuentos o biografías sobre mujeres, también actividades y libros que rompen los modelos de género. Pero esta vez queremos hacer una entrada, por el día de la mujer sobre el empoderamiento.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
¿Qué es el empoderamiento?<br />
<br />
En la Rae lo definen como <span style="text-indent: -7.133333206176758px;">conceder poder [a un colectivo desfavorecido socioeconómicamente] para que, mediante su autogestión, mejore sus condiciones de vida’</span><br />
<span style="text-indent: -7.133333206176758px;">Cuando hablamos de la mujeres </span>empoderadas, hablamos de tomar el control, de dotar a las mujeres de protagonismo, de visibilizarlas y mostrar sus capacidades y estrategias, en igualdad de condiciones. En definitiva ser participe de la toma de decisiones tanto en el ámbito domestico, como en el publico.<br />
<br />
Para empoderar a nuestras niñas es importante trabajar los modelos de mujeres empoderadas, que toman el control sobre su vida, que deciden, que viven en los espacios públicos...y esos modelos aparecen en algunos cuentos y libros, cada vez mas. En esta entrada te traemos personajes e historias para empoderar de las niñas.<br />
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Pipi Calzaslargas<br />
<img alt="" id="id_52ed_f776_2888_175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2LXTD6Q07OdleMqpMCmhUOe6teqPlr2f1JvCzdimY_Ws02Bd2yMDmkDJdMxD9vKZedSEXVCOJ-30R2pGIoHZMJDxBQ2TRecIkKG8nqmWG8OEaIxkdm8v_jHgVShY_vORqem2pJTdpN6o/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<br />
Que mejor modelo de mujer rebelde, segura de si misma, que tiene un aotrocontrol sobre su vida que nuestra querida Pipi. Este libro escrito en 1945 es totalmente actual y rompe con los modelos de roles de género. Es un libro ideal para compartir con los mas pequeños, seguro que os traen muchos recuerdos.<br />
<br />
<br />
Arturo y Clementina.<br />
<br />
Es un clásico en álbumes ilustrados relacionados con la temática feminista. Este cuento trata sobre una pareja de tortugas que se enamoran y se casan. El problema es cuando Clementina queda relegada al ámbito doméstico y no parece poder romper esas ataduras, que poco a poco Arturo le va poniendo. Hasta que un día Clementina decide poner fin a esta situación.<br />
Este cuento lo he leído varias veces con los mas pequeños y me ha sorprendido ver como alguna niño o niña consideran a Clementina como la "mala" de la historia, al abandonar a Arturo. Por eso, es importante reflexionar tras la lectura de este cuento.<br />
<br />
<br />
<br />
O pais dos mandóns<br />
<br />
Que no sea un obstáculo que este cuento este escrito en gallego. Es un cuento estupendo que además de acercarnos a otra lengua es perfecto para leer la semana del 8 de marzo. Este cuento habla de un país donde unos señores mandones tenia a las mujeres atrapadas trabajando, lavando, planchando... así no podían ir al cine, ni al parque, ni hacer nada divertido. Hasta que un 8 de marzo se unen y deciden terminar con esta situación.<br />
<br />
<img alt="" id="id_896e_7568_71c8_4db6" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipJncYMsKIfnK41C713oQrfQ7AV9lG0K4maa9l0wGbE1n_0QxVFi-qkZ9f7AKzOby_ww_W5kjHuUGA2Ht1wIRFlDT7Gzb0u0eZKwicfy8m8dA7reQJyolyZvum1Sdpp0h9hvVzKrjt0jw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<br />
Orejas de Mariposa y Guapa.<br />
<br />
La sociedad marca que las niñas y mujeres debemos de seguir un canon de belleza. En ocasiones nuestra autoestima esta asociado al reconocimiento social de nuestro aspecto físico. Por eso es importante favorecer modelos que sirvan de ejemplo, de mujeres que no dejen que se las valore por su aspecto físico. Que se gusten como son.<br />
<div>
<img alt="" id="id_7ca9_f268_f5a2_8066" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1iERlPkXHKa0QLisbVZRYAT5ccmmHO4Bl284ZNbaYB6DGQYnYvR8RudMzKHpBOID7PT4KR_hR7SxnzGMtmC_5FVj_JV0JgMsJ5YSxAENQdveGR-vpUFaFySm-6T4D4-zjKA3HmBWc4jA/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /><br />
<br />
<br />
Estos dos cuentos van en esta línea. Las protagonistas del cuento se sobreponen a la imagen que el exterior le traslada y son capaces de gustarse tal y como son, con sus defectos.<br />
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<br />
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Titiritesa<br />
<br />
Muchas pueden ser las causa por las que incluimos este cuento para trabajar con los niños y niñas. Una de ellas es la imagen de mujer empoderada de la protagonista. Titiritesa no es una princesa normal. Ella no espera en su castillo a su príncipe azul y decide vivir sus propias aventuras.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Felicitar a tantas Clementinas que con valentía empiezan una nueva vida, a muchas Pipis que rompen día a día el modelo de niña, a Maras y Brujas que se aceptan como son y se gustan así, a Titiritesas que salen a vivir sus aventuras y a tantas mujeres que luchan en el país de los mandones. A todas ellas feliz día de la mujer, feliz 8 de marzo, feliz empoderamiento.</div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-81802673725044396492018-02-26T09:42:00.002-08:002018-02-26T09:42:37.520-08:00Librerías de nuestros viajesEn los tiempos vacacionales nos encanta viajar. Descubrir lugares nuevos, diferentes culturas, comidas exóticas.... Pero otra cosa que nos encanta hacer en vacaciones es visitar las librerías de estos países. Ver los libros en otros idiomas, intentar adivinar que historia cuenta observando su imagen, o descubrir libros conocidos con otras ilustarciones o en otro formato.<br />
<div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="602" id="id_473d_7fd8_8d2_df52" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih-pUGoP00j5rSw_YT3t49gDoQdkrz3Iph2fBWUfkAU02dtxtAXCI8Ru1rd_nLeuY7gEc_uwKmOj1O0-c4iWPqsGZ-GA7RO9dZ6KmcHG5_KXGDmyFg8SmCh2O2sJUT-hzQpGoa98ifANY/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /></div>
<br />
En esta entrada te vamos a mostrar librerías que hemos visitado en diferentes lugares del mundo y lo que descubrimos en ellas.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
Libreria en Cophenaghen.<br />
<br />
En pleno centro de Cophenaghen visitamos esta pequeña librería infantil. Lo que mas nos gusto fue descubrir titulos que encontramos en España en las estanterias de Cophenaghen. Pero compramos un libro que no conociamos, pero que nos encantó, por la historia y por su ilustración. En la libreria había un pequeño rincón de lectura para los mas pequeños. Al comprarlo pedimos que nos lo envolvieran para regalo y disfrutamos del empaquetado.<br />
<div>
<br />
<img alt="" height="319" id="id_7f6e_b4c2_4dc5_8a04" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh5JFXrjf0NoA-qibsT4wanlWSEliCq_913GHfrSGZA4WIdVbZ8dXDxAbmYQVaOzUQDgnomE4ESPt8H-AFu7qHEcFlleMXfGHfsPO1_9EGHomodp9Hm-3ZZxJFIoD0WnWblKf7mpFmtDE/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br />
<br />
Libreria en Nueva york.<br />
<br />
Esta librería no es una librería infantil, pero en ella disfrutamos de un espacio acogedor, donde acabamos comprando cuentos en la sección infantil. En sus estanterias encontramos clásicos como ..... tambien descubrimos libros como ::::.... que meses despues vimos en las librerias de nuestra ciudad. Así que preparamos la cartera y compramos regalos y libros que podiamos usar en nuestras clases<br />
<br />
<img alt="" height="640" id="id_1236_5fe5_d72a_2a3c" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV7RgVVd1CVDG9tcGt3GE0o6ksnB_w4eJ6y2BHOCInQoLc649WVhWAEcwrTA3kvcYBgv5p6UBAWhxSy-LGK5OkJbGDesb3D4uWKVh6euw7R81Pey3N9EveW98gSMP5kXYGW9p97AmQfkc/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
<br />
<br />
Librería en portugal<br />
<br />
Ir a Oporto siempre es un buen plan. Sus calles, sus bodegas, sus mercados... hacen irresistible esta ciudad. Paseando por el centro descubrimos esta pequeña librería infantil. No dudamos en entrar y disfrutar de este espacio que como dice en la fachada inspiran sueños. Seguramente volveremos a Oporto, quizás en primavera con mejor tiempo,y volveremos a disfrutar de esta librería .<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_734c_a4d8_bbd1_a164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaftMGtdxT9RkK4qwL4S4NCjR4h5GoOV-t1e76RBZbdT0y-TfM_dx2pWd_BINH0yOCHLgsbom9Fmq1Tnh7m0huIMeY2vCS2m6Lom9SRxhqLRAeiH5G1j5fAWKEdGCMJ4MD2zj4sb_z88I/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="480" /></div>
<br />
<br /></div>
</div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-74294376407561346162018-02-21T08:49:00.003-08:002018-02-24T09:43:38.154-08:00Investigación del número para 1º y 2º de primaria En esta entrada vamos a ver<b><span style="color: #e69138;"> las hojas de investigación de número</span></b>. Esta actividad la he aprendido de mis compis de abn.(en cursos, en publicaciones....) Me pareció una magnifica actividad para incluir en la rutina de la semana. En un principio con los niños de primero la realizábamos en la asamblea y poco a poco lo fuimos introduciendo en el trabajo individual.<br />
<br />
<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="640" id="id_2eb0_3bc_2fbf_2588" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrXeuTMVrri83_OZHAS7R8bLid-wudnp6kFupGodRFiLtAP0laYIaHZpKwDv9l-VDnsJEb6THtIwx3ZzTSfCQvNffYILhPNnIt8_aDBj0zM3dbZRIwocXD-XHhMzgGg0zBagOl2pnoNS4/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="479" /></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
De la misma forma trabajamos en segundo. Primero realizamos asambleas donde hacemos el trabajo todos juntos de la investigación del número de esa semana. Posteriormente los niños y niñas van realizando su investigación.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
Esta actividad siempre es una buena opción para reforzar en casa.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrSI7A8I29fMzVwboc3MS5d-BPO1M3PEZuh_Wz55v_9Suo3KxMvEWxXnvrvZL6SOq7xWQg95bxThbg08X3frSLqgd9HDChMdg416vC82v-myC9v_JHeBMWihciaVFemesIYQ7OI49VQjM/s1600/%255BUNSET%255D" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="235" id="id_a1e_c6df_9870_e9a0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrSI7A8I29fMzVwboc3MS5d-BPO1M3PEZuh_Wz55v_9Suo3KxMvEWxXnvrvZL6SOq7xWQg95bxThbg08X3frSLqgd9HDChMdg416vC82v-myC9v_JHeBMWihciaVFemesIYQ7OI49VQjM/s320/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 631px;" title="" tooltip="" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="color: #e69138;"><b>Investigación numero primero.</b></span><br />
<br />
En estas fichas escribimos el numero y como se le.<br />
En en cuadrado del cien coloreamos la activdad<br />
En el cuadrado azul completamos la información.<br />
En los cuadrados verdes azulados en el centro ponemos el numero investigado y completamos<br />
Cuadrado rosa y verde completamos<br />
En el amarillo deberán representar el número.<br />
<div>
En la tabla realizarán la descomposición del número </div>
<div>
En la otra cara realizarán operaciones que den resultado ese número y luego se inventaran un problema de una de las operaciones.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" id="id_6006_ecb5_5eab_f27" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/tfVXgtRbfuyFTC" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/noeliach/todo-sobre-el-nmero-73224121" target="_blank" title="Todo sobre el número">Todo sobre el número</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/noeliach" target="_blank">noeliach</a></strong> <br />
<br />
SI QUIERES ESTA FICHA EN WORD<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XUnI1ZDlpUWZlazg/view?usp=sharing" id="id_8842_2e6f_b464_cbfd" target="_blank"> PINCHA AQUÍ</a><br />
SI QUIERES ESTA FICHA EN PDF <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XTnNMMlpuZXgtT2c/view?usp=sharing" target="_blank">PINCHA AQUÍ</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b><span style="color: #e69138;">Investigación numero segundo primaria</span></b></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
Esta hoja es una continuación de la que realizábamos en primero. </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
Ahora deben buscar la decena y la centena más próxima. </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
Además esta la casita de descomposición para realizar la descomposición del número.<br />
<br />
También se incluye el doble y la mitad.<br />
La segunda hoja al igual que la hoja de primero sirve para que realicen operaciones que den resultado ese número y luego se inventen un problema de una de las operaciones.<br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUWXDXPhzZtIjEb6gzvgYiXQ_da9uN0tmV0BEHddyt3klK9bvrghSzx40_dgSyRny53KmF28E_e8ejD3dOzWSiVxvqgEZhz9b0wI8mFjHlX8VWv6jTDJchZyiMdCssdre-gnbQ8uNwvkc/s1600/Captura+de+pantalla+2018-02-21+a+las+17.45.43.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="690" data-original-width="512" height="400" id="id_7319_da13_fd9a_f74d" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUWXDXPhzZtIjEb6gzvgYiXQ_da9uN0tmV0BEHddyt3klK9bvrghSzx40_dgSyRny53KmF28E_e8ejD3dOzWSiVxvqgEZhz9b0wI8mFjHlX8VWv6jTDJchZyiMdCssdre-gnbQ8uNwvkc/s400/Captura+de+pantalla+2018-02-21+a+las+17.45.43.png" style="height: auto; width: 296px;" width="296" /></a></div>
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SI quieres descargar esta ficha en formato word <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XNjdPTDJyLWVHY28/view?usp=sharing" target="_blank">PINCHA AQUÍ</a></div>
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Si quieres descargar esta ficha en formato Pdf<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-xo2ztn6t2XTE12NEJSaF8ycTA/view?usp=sharing" target="_blank"> PINCHA AQUÍ</a></div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-14162564668503233952018-02-10T06:40:00.000-08:002018-02-20T09:16:04.884-08:0011 de febrero: Dia Internacional de la Mujer y Niña científica.El dia 11 de febrero se celebra el<b><span style="color: #e69138;"> día Internacional de la Mujer y Niña Científica.</span></b> Es un día que todas debemos de apuntar en nuestra agenda, no solo para poder reflexionar, analizar y avanzar dentro de la igualdad de genero en la ciencia, si no porque es un día que esta tomando protagonismo gracias a las actividades, talleres, difusión científica... que se realizan ese día.<br />
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<img alt="" id="id_f4e1_2c8_8e6_6cb" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC1Ah8wfwtIUrQrkqwVcG13vNs3tFSIPuhZTQ1rehek3x7e5ho4c6RYs_EQCH2WISmq8kZsNwHn1hXjMMsOghIGLLOU3Vh5ulnUdoSlTfTLp0EtsbGXrgCmdQf1BmkKNNz3qzHvlHykDI/s1600/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
<br />
Esto se desarrolla y toma protagonismo gracias a trabajos como el proyecto desarrollado por científicas y científicos que intentan visibilizar el papel de la mujer en la ciencia.<br />
Te recomendamos que<a href="https://11defebrero.org/" target="_blank"> visites su enlace</a> y que te animes a participar en las múltiples actividades que ofertan.<br />
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<a name='more'></a><br /><br />
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Por todo esto hoy queremos recomendaros tres lecturas para trabajar con los mas pequeños. ¿Porque?<br />
Porque es importante que nuestras niñas tenga modelos que animen a conquistar el espacio de la Ciencia. Porque buscamos nuevas masculinidades que entiendan que una mujer puede ser científica. Porque la mujer pertenece al mundo de la razón en la misma manera que los hombres. Y porque queremos niñas y niños científicos que se planteen la realidad y que no dejen de preguntarse porque.<br />
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<span style="color: #e69138;">Marie Curie</span><br />
<span style="color: #e69138;"></span><b></b><span style="color: #e69138;"></span><b></b><b></b><span style="color: #e69138;"></span><br />
Es nuestra primera recomendación. Seguramente si en una encuesta nos preguntaran el nombre de una científica, nos quedaríamos en blanco o diríamos su nombre. Ganadora de dos premios Nobel, abrió el camino a muchas de las científicas actuales. Este reconocimiento, de un premio donde fundamentalmente lo reciben hombres, hizo visibilizar a esas mujeres de laboratorio que permanecen detrás de los grandes investigadores.<br />
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Por esto es imprescindible acercar la biografía de Marie Curie<br />
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<img alt="" id="id_3f05_178_58f5_d457" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsrhr_gTtttOF0I4mGN-WbyqLgMB72nu20CqWCaOK-Se2aOyp0TnbgB5iSoM5bjEihIvpVJoTGdDFZGmNjuKNlPXJC1wRN5JNt4yjwqpuEXdc2nu-o-2QNq3CHTqaRFE9Jg-XVM087inc/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
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<b><span style="color: #e69138;">Las chicas son de ciencias</span></b><br />
<b></b><span style="color: #e69138;"></span><br />
Las estadísticas sobre las carreras universitarias, las carreras profesionales suelen ofrecer unos datos donde las mujeres parecen predestinadas a hacer carreras de humanidades o letras. Pero ¿cómo no estarlo? A nosotras se nos vincula con lo emocional, el sentimiento e incluso lo vocacional. La razón parece alegada de nuestro mundo, siempre unido al campo de las emociones. Parece que la objetividad o el criterio científico no puede desarrollarse en un ser puramente emocional, e incluso menstrual. Por eso, debemos reclamar el espacio de la razón, de la ciencia y decir si nosotras somos de Ciencias.<br />
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<div style="text-align: center;">
<img alt="" id="id_9a41_82b3_1c0_4746" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh1paKIPQQFCLy4pZOpkH-Tis6rQYTVsimpFn7o6nbMLbm3ZTCZ42WltpLkLL8QdIwzFvNrwjXP3KAQAqtKBlYC9Wp6ZRE2LztlIODgt3agLfnsAyJqIA1Qi9Wq6uX7KJDZNLv3ss2woI/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
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En este libro encontramos 25 historias de científicas. Leyéndolas te das cuenta de lo poco que conocemos a estas mujeres y de lo mucho que han hecho por nosotras. Así que descubrir la historia día a día de ellas y transmitirlas a los mas peques logran dar el protagonismo a estas mujeres.<br />
La historia dejo a estas mujeres en un segundo plano, y el tiempo ha recuperado su figura, trabajos e investigaciones, dando nombre de mujer a los avances que hicieron que nuestro mundo cambiara<br />
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<b><span style="color: #e69138;">Ada Magnifica Científica</span></b><br />
<span style="color: #e69138;"></span><b></b><b></b><b></b><span style="color: #e69138;"></span><br />
Hemos escogido este cuento por varias razones. Nos ha encantado que las primeras palabras de la protagonista de la historia fuera ¿Por que? Las mujeres estamos educadas para no plantearnos la realidad, no hacernos preguntas, asimilar el sistema, nuestro mundo tal como es y como no, trasmitirlo a las siguientes generaciones. El porque es el inicio de muchas cosas, de una capacidad critica, del cambio, del aprendizaje...Por eso nos parece tan interesante este libro, muestra la capacidad de una niña de plantearse el mundo y por tanto de llegar en un futuro a ser una gran científica.<br />
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<img alt="" id="id_5887_7852_e40d_6e8f" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsl2AbejPBEJMTZBwyvV7fyZuzJT4tVSWyd_YRoVH7i4QiLI8O6RDUV_47xDmevWKyVdyTHAAo2b5ArHA0i_4a96oLw5-Y7xY0Rh-2eIoSkn75ALtBARsjVRG4_9TaWmyRXpx4wUVeAOw/s5000/%255BUNSET%255D" style="height: auto; width: 353px;" title="" tooltip="" /></div>
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Esperamos que todos en vuestra agenda hayáis señalado el 11 de febrero con rojo<br />
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-83837938781739796152018-01-31T11:34:00.000-08:002018-02-20T09:15:53.087-08:00Enséñame a restar.Durante este año estamos trabajadas las conocidas restas con llevadas.<br />
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<img alt="" height="480" id="id_7748_62d5_9447_dca3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkAZMw8Q3SbPLRS9IQJwL1x1k2jhiraP09rgA7Qw3IfRr7SO-5TfVuBgOWs-QQd54IVU0TpKBhNs3wtHlpq8kw2wdF283R2407PKLX4_vwirCT9es9Hxzt_wqpMNgiVC87Y8vJyTCUgLA/s640/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="640" /><br />
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<br />
Para realizar este trabajo lo estamos haciendo de diferentes fases o pasos. En un principio hemos trabajado en cantidades de dos cifras y manipulando. Posteriormente pasamos a trabajar dibujando o representando estas restas. Actualmente hemos iniciado la fase numérica, fase mas abstracta tanto de cantidades de dos cifras como de tres y con cero en la decena (la doble llevada).<br />
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<a name='more'></a><br /><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfbYiA41GKlXMEiI9ORuTlVRzvU4IuXZp4j73k1FBQnNVbXis7vSaIKL9f-HkIlCYvuLQ2nyw-BjwuKQEbZDxRfc1jPGNhKwFawZL72ilZrEDujhnJyJa63WlIsACI7VsXZor5XLLhcbo/s1600/Captura+de+pantalla+2018-01-31+a+las+19.55.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="383" data-original-width="219" height="320" id="id_fe61_b477_73bc_2326" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfbYiA41GKlXMEiI9ORuTlVRzvU4IuXZp4j73k1FBQnNVbXis7vSaIKL9f-HkIlCYvuLQ2nyw-BjwuKQEbZDxRfc1jPGNhKwFawZL72ilZrEDujhnJyJa63WlIsACI7VsXZor5XLLhcbo/s320/Captura+de+pantalla+2018-01-31+a+las+19.55.34.png" style="height: auto; width: 182px;" width="182" /></a></div>
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Este trabajo lo hemos realizado de diferentes forma: en asamblea, en rincón, en trabajo individual...Tras la vuelta de vacaciones algunos aprendizajes tambalean y por ello planteamos la actividad de que íbamos en pareja a explicar como se realizaban estas restas. Nuestro compañero valoraría nuestra explicación la fluidez, ideas claras, errores...<br />
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Posteriormente hemos enviado para trabajar en casa las fichas y que lo expliquen a sus familiares.<br />
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Si quieres ver videos de como hemos trabajado las restas con llevadas <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/2017/12/restas-con-llevadas.html" target="_blank">pincha aquí</a><br />
Si quieres ver videos de como hemos trabajado las restas con llevadas con cero en la decena <a href="http://elpupitredelaprofe.blogspot.com.es/2018/01/resta-con-llevadas-con-cero-en-la-decena.html" target="_blank">pincha aquí.</a><br />
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En los siguientes videos podemos observar el trabajo realizado. Algún error cometen por la presión de la cámara.<br />
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Explicación a un compi de una resta representando.<br />
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_9b51_aae0_26b2_563b" src="https://www.youtube.com/embed/H-mUg1meQRk" width="560"></iframe>
</div>
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Explicación a un compi de una resta representando con cero en la decena<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_e41b_eda0_3c84_c97" src="https://www.youtube.com/embed/nwWtfSfO2YU" width="560"></iframe></div>
<br />
<br />
Explicación a compi de una resta con números.<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_1a14_1d24_7be8_119d" src="https://www.youtube.com/embed/v2DQ1Gpil3Q" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Si quieres descargar estas fichas<a href="https://drive.google.com/file/d/1137CigLrYPIEnP1QMQ8OM-oBEB1SLi24/view?usp=sharing" target="_blank"> pincha aquí</a></div>
Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7816183914086406373.post-5443144630316738912018-01-31T11:24:00.002-08:002018-02-20T09:15:37.703-08:00Resta con llevadas con cero en la decena.Durante este año estamos trabajadas las conocidas restas con llevadas.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="300" id="id_9d6b_4bdd_ef99_e43b" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7xRRmFq6c30hJmOwkLyEg8CUEhbLGtV2pprvnHe6_fexQNeAbhkqvKCBnClzOtLLtyBYX5cYqYflwZ4O_yEH2GP0pEVUktTxJMN5MWI21mDww8d6SEw-C_e7Eb3cIOUV23N_hS5xyfD0/s400/%255BUNSET%255D" title="" tooltip="" width="400" /></div>
<br />
<br />
Para realizar este trabajo lo estamos haciendo de diferentes fases o pasos. En un principio hemos trabajado en cantidades de dos cifras y manipulando. Posteriormente pasamos a trabajar dibujando o representando estas restas. Actualmente hemos iniciado la fase numérica, fase mas abstracta tanto de cantidades de dos cifras como de tres y con cero en la decena (la doble llevada).<br />
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<a name='more'></a><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX9KfXiQ_yKWHHFOzEQ-fEK8WtSLdCSFd-GUUT2bY7E3Q2BN9zUL9_ccnUmdn5QCVgASWOAnZfnDXgrWcaT7IgAiwmviO3uLReo3Cu-kHVff_xcCsIjp0pwBarbUWp7dOdn5_nnlCHPqA/s1600/Captura+de+pantalla+2018-01-31+a+las+19.55.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="383" data-original-width="219" height="320" id="id_106c_958f_8a0_a048" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX9KfXiQ_yKWHHFOzEQ-fEK8WtSLdCSFd-GUUT2bY7E3Q2BN9zUL9_ccnUmdn5QCVgASWOAnZfnDXgrWcaT7IgAiwmviO3uLReo3Cu-kHVff_xcCsIjp0pwBarbUWp7dOdn5_nnlCHPqA/s320/Captura+de+pantalla+2018-01-31+a+las+19.55.34.png" style="height: auto; width: 182px;" width="182" /></a></div>
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El trabajo de la resta con llevadas con cero en la decena para mucho niños es difícil. En los siguientes vídeos mostramos como lo hemos trabajado en clase. </div>
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Restas con dibujos</div>
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_8112_ce61_ac24_47fc" src="https://www.youtube.com/embed/Xy_LZHlarR0" width="560"></iframe>
</div>
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Resta con números pero la alumna utiliza para realizarlo dibujos. Representa<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_c64f_d95d_ae95_63e5" src="https://www.youtube.com/embed/p_Uuep8Ujy0" width="560"></iframe>
</div>
<br />
Resta con números<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="id_2081_5fd3_6d69_a65a" src="https://www.youtube.com/embed/GrMKUe6g0qQ" width="560"></iframe></div>
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Superteacherhttp://www.blogger.com/profile/04606247751421718027noreply@blogger.com0