Joaquin Sorolla.

Dentro del plan de trabajo : " Un país en la mochila", donde trabajamos el paisaje también hemos trabajado de forma paralela a Joaquin Sorolla. En esta entrada os vamos a dar algunas ideas para trabajar en el aula este magnifico pintor.

Arriba el telón: creamos una Compañia Teatral! Parte 2.

Cuando nos planteamos realizar el proyecto del Teatro tuvimos claro que el objetivo principal debía ser realizar una compañía teatral, donde los alumnos aprendieran lo necesario para llevar a cabo una obra de teatro.

Para desarrollar esta idea planteamos las siguientes partes de trabajo:

1. Conocer que es una Compañía Teatral
2. Crear una Compañía Teatral
3. Elegir la obra a teatralizar
4. Elegir la técnica teatral para desarrollar la obra elegida.
5. Repartir tareas
6. Crear con ayuda el texto teatral
7. Crear los decorados y vestuario para la representación
8. Ensayar
9. Representar la obra.

En una entrada anterior vimos como desarrollamos los puntos del 1 al 3. Si quieres ver dicho trabajo puedes pinchar aquí. 

En esta entrada mostraremos como se realizo el trabajo de los puntos 4 5 y 6

Quien teme al lobo feroz? lecturas sobre lobos.

Quién teme al lobo feroz, al lobo, al lobo?? es una canción infantil pegadiza que hemos escogido para titular esta nueva entrada sobre cuentos de lobos.Encontramos dentro de la literatura infantil  muchas creaciones donde el lobo es protagonista. Normalmente la imagen del lobo se asocia a un animal feroz, que nos transmite sensación de peligro.

En esta entrada vamos a recoger cuatro títulos de cuentos infantiles, donde el lobo es protagonista, ademas vamos a realizar propuestas para trabajar en el aula

En todos ellos la figura del lobo rompe con esa visión tradicional. Conocemos que la población de lobos bajo de forma alarmante hace unos años, el miedo del ser humano a que se comiera el ganado o al ser atacados hizo que existiera una caza indiscriminada sobre dicho animal. La imagen que se daba en los cuentos tradicionales y el tratamiento de estos no favorecían el ver al lobo como un animal al que proteger.

Nos divertimos con Gloria Fuertes.

Este año hemos visto muchas actividades por el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes. Se ha reivindicado su figura, mas allá de sus creaciones literarias para el publico infantil. Durante este año mi compañera realizo un trabajo muy especial con los alumnos y alumnas, conociendo a Gloria Fuertes, trabajando algunos de sus poemas y finalmente recitando a otros compañeros y compañeras algunas de sus poesías.

 

En esta entrada os vamos a realizar una propuesta de trabajo del libro publicado por Kalandraka "Poemas de la Oca Loca" y os vamos a exponer el trabajo que mi estupenda compañera realizo con los chavales.

Arriba el telón: creamos una Compañia Teatral!

Cuando nos planteamos realizar el proyecto del Teatro tuvimos claro que el objetivo principal debía ser realizar una compañía teatral, donde los alumnos aprendieran lo necesario para llevar a cabo una obra de teatro.

 

Para desarrollar esta idea planteamos las siguientes partes de trabajo:

1. Conocer que es una Compañía Teatral
2. Crear una Compañía Teatral
3. Elegir la obra a teatralizar
4. Elegir la técnica teatral para desarrollar la obra elegida.
5. Repartir tareas
6. Crear con ayuda el texto teatral
7. Crear los decorados y vestuario para la representación
8. Ensayar
9. Representar la obra.

Arriba el telón: Trabajamos los animales a través de nuestros cuentos.

En una entrada anterior hemos visto como escogimos tres cuentos para realizar nuestras obras de teatro y como trabajamos estos cuentos desde el área de lengua realizando comprensiones lectoras.
Recordamos que los cuentos son : A que sabe la luna? Nadarín y Yo no he sido! (al final de esta entrada encontraras estos cuentos)

Foto obtenida en la web de mi casa al mundo

Ahora queremos mostrar el trabajo que realizamos desde el área de ciencias. Dado que nuestras obras trataban sobre animales en el rincón de ciencias trabajamos los animales. Como explicamos muchos actores para interpretar a sus personajes investigan sobre estos, y dado que los nuestros eran animales debíamos investigar y aprender cosas de los animales que aparecen en los cuentos.

Arriba el telón: Cuentos de animales.

Dentro del proyecto del teatro escogimos tres cuentos para realizar obras de teatro. La idea era trabajar estos cuentos desde diferentes puntos. Así realizamos la lectura y el trabajo desde el área de lengua sobre dichas lecturas.

Ádemas trabajamos el área de ciencias estudiando los animales que aparecen en la historia.

En esta entrada podeis ver el trabajo realizado el área de lengua. En otra entrada veremos como realizamos las obras de teatro de dichos cuentos y como trabajamos en ciencias los animales.

Feria del libro: Compramos cómics.

Un clásico  de todos los años es visitar la feria del libro. Siempre es una visita obligada que disfruto con los mas peques de la familia.

 

Este año ademas de nuestra parada y compra obligatoria en la caseta de Kalandraka hemos estado viendo y comprando cómics.

Siempre he sido reacia a la compra de cómic a determinada edad, pero este año hemos estado viendo algunas posibilidades y claro comprando.

En esta entrada os recomiendo algunos cómics que vimos y compramos.

Reto 2: Adivina, adivinanza.

Con esta adivinanza de Hilario el bibliotecario pasamos a nuestro segundo reto. La respuesta nos la enviarán a través de la aplicación Class Dojo como explicamos en una entrada anterior

Esperemos que os guste nuestro Reto.

Exposiciones sobre el traje

En este último plan . al igual que hemos hecho en planes anteriores, los alumnos y alumnas van a tener que realizar exposiciones. La idea es trabajar a través de estas la expresión oral dentro del aula. Para ello hemos fijado un calendario de exposiciones donde los niños y niñas de forma individual o en pareja van a realizar dicha exposición.

Mujeres de la historia y su biografía.

Poco a poco las mujeres van ganando protagonismo y visibilidad. Sabemos que aun queda mucho camino que andar, muchos espacios que ganar y muchas voces que hacerse escuchar.

 

Nuestros monstruos. "Yo mataré monstruos por ti"

En una entrada anterior hemos comentado que en la semana de Halloween trabajamos diferentes lecturas. Una de las lecturas que trabajamos fue el libro "Yo matare monstruos por ti."

Rincón de escritura: Los escritores gafotas

Muchas veces el trabajo habitual se puede convertir en un rincón que adquiera un carácter lúdico o divertido. En este caso la propuesta era crear un rincón de escritura. Para ello lo primero realizamos unas fichas con personajes cercanos para los niños y niñas que puedan estimular y motivar a estos.

Si quieres descargar estas fichas en formato pdf pincha aquí

Si quieres descargar estas fichas en formato word pincha aquí.

Rincon de escritura para el blog from noeliach

Lo segundo que realizamos son unas gafas con limpia pipas. La idea era dar un toque divertido a ese rincón.


Los resultados fueron interesante, así durante esa semana los niños y niñas eligieron ese rincón con entusiasmo.

Juego de memoria letras, l, p, m y s

Los juegos de memoria son excelente para trabajar en el aula. Primero son juegos que suelen gustar a todos los niños y niñas. Segundo es un instrumento para trabajar los diferentes contenidos que estemos trabajando. Durante este curso hemos realizado en diferentes ocasiones un rincón con juegos de memoria. La temática usada nos servía para trabajar la lectoescritura de la letras trabajadas durante ese plan.

Para realizar este rincón usamos la siguiente plantilla
Si quieres descargar esta plantilla pincha aquí.



En este caso usamos un juego de memoria de la letra l, p, m y s
Si quieres este juego de memoria en pdf pincha aquí.

Luego imprimimos estas cartas y las plastificamos.

Comprensión lectora: Tino el cochino.

Durante este año estamos trabajando la animación a la lectura a través de diferentes cuentos. Dentro de el plan de trabajo : El cuerpo incluimos el trabajo sobre el cuento Tino el Cochino. La idea era a través de este cuento trabajar hábitos de higiene y de cuidado de la salud.

Para el trabajo primero realizamos la lectura en común del cuento. Es un cuento fácil y con partes repetitivas y por eso los niños y niñas en la repetición de la lectura pueden repetir algunas partes.

Construimos frases.

Los alumnos y alumnas están iniciando la lectoescritura. Lo que encuentran más difícil es la creación de frases o textos. Para iniciar este trabajo hemos propuesto un rincón. En este los niños y niñas tenían una tabla con diferentes colores. Luego por otra parte tenían diferentes tarjetas  palabras (nombres, artículos y verbos). Con estas tarjetas (guiándose por los colores) debían construir frases con coherencia. Luego debían de copiarla debajo.

En un principio pensé que este rincón no tendría éxito pero la realidad fue otra y muchos y muchas disfrutaron jugando.

Si quieres las tarjetas en formato word usadas pincha aquí.
Si quieres las tarjetas en formato pdf usadas pincha aquí .


Para la construcción del tablero use los siguientes materiales:
Tabla (puede ser cartón)
Velcro
Folios de colores
Cinta americana transparente

La noche en que a Matias le entraron ganas de hacer pis.

Uno de mis libros favoritos para las fechas navideñas es

La noche en que a Matias le entraron ganas de hacer pis.



Por eso, la semana antes de las vacaciones navideñas escogí este libro para la lectura en la biblioteca.

En otros centros he realizado dicha lectura y siempre los niños y niñas responden positivamente a la historia contada.

Tras la lectura realizamos una comprensión lectora sobre el cuento.
Agradecer la colaboración del blog deja que te cuente  (pincha aquí para conocer dicho blog) quien compartió conmigo alguna de sus fichas.

Si quieres las fichas de la comprensión lectora en pdf  pincha aquí.
Si quieres las fichas de la comprensión lectora en word pincha aquí.

Si quieres fichas con dibujo pincha aquí

Rincón de escritura navideño.

La semana antes de navidad propusimos un rincón de escritura. En fin era motivar a los alumnos y alumna a la escritura de historias. Para facilitar el interés y debido a la proximidad de la navidad, la temática elegida para este rincón fue navideña.

Lectura Educación Vial: "La selva de Mario" (Fundación mapfre)

Hace un tiempo unos familiares participaron en una actividad de mapfre sobre educación vial. En dicha actividad les dieron diferentes materiales que me resultaron muy interesante para trabajar en el aula. Por ello decidí investigar  en la página de Fundación Mapfre En dicha página encontre diferentes recursos para trabajar en el aula.

Dictados con apoyo visual.

Este año estamos trabajando los primeros dictados con apoyo visual. La idea es que los niños y  niñas empiecen a realizar dictados y favorecer la seguridad en si mismo y en si misma.

Realizamos estos dictado con apoyo visual con la intención de que el alumno y alumna retengan en la memoria la escritura y mejore su ortografía. Por otra parte favorecemos la adquisición de vocabulario asociado a una imagen.

Los resultado están siendo buenos. Sobre todo porque los alumnos y alumnas están ganando seguridad y gusto por la actividad. También retienen y aprenden nuevas palabras.