La semana que trabajamos la prehistoria propusimos un rincón de escritura muy especial. En este rincón los alumnos y alumnas deberían crear una portada de una revista de moda ambientada en la prehistoria.
Para realizar esta actividad observamos en la asamblea diferentes portadas de revistas de moda. De ellas sacamos los puntos en común:
En las revistas sale una foto de una modelo o actor o actriz o personaje relevante
En las revistas vien siempre arriba el nombre de la revista
En las revistas aparece un tema principal y unos subtemas.
Es temas secundarios hablan de moda, belleza , decoración, salud, comida...
Esta semana continuamos las investigaciones con nuestro nuevo amigo: Calvino Clementino.
Calvino Clementino es un diseñador italiano al cual se le ha estropeado su ordenador. Por tanto, no puede consultar información para realizar sus diseños inspirados en diferentes épocas históricas. Esta semana, el famoso actor Arturo el duro, quiere que Calvino Clementino diseñe su vestido de boda.
Para empezar los alumnos y alumnas verán el vídeo 3 (para realizar la tercera prueba de investigación)
Luego tendrán una semana para investigar sobre la época histórica,sobre la cual, debe realizar un diseño nuestro amigo Calvino Clementino.
Durante esta semana podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigadores.
El próximo viernes leeremos nuestras respuestas. También veremos nuestros diseños Esperamos poder ayudar a Calvino Clementino.
También os dejo el cuadernillo de investigación que deben realizar los alumnos y alumnas
Dentro de este plan vamos a trabajar algunos de los mas famosos diseñadores de la moda contemporánea. Para ello, veremos parte de su biografía y enlazaremos estas con el trabajo y programación de nuestro aula.
La primera diseñadora elegida ha sido Coco Chanel. Para el trabajo sobre esta iniciamos la lectura del cuento para niños
Luego en otra sesión realizamos una lectura de la biografía de la diseñadora Coco Chanel. Como para esta semana teníamos programado trabajar la entrevista, propusimos a los alumnos y alumnas contestar a unas preguntas de una periodista, como si ellos y ellas fueran Chanel. Para responder a estas preguntas era fundamental que los alumnos y alumnas hubieran leído la biografía de Chanel.
Después deberían proponer tres preguntas que les gustaría a hacer a la diseñadora.
Esta semana continuamos las investigaciones con nuestro nuevo amigo: Calvino Clementino.
Calvino Clementino es un diseñador italiano al cual se le ha estropeado su ordenador. Por tanto no puede consultar información para realizar sus diseños inspirados en diferentes épocas históricas. Esta semana una famosa quiere que Calvino Clementino diseñe su vestido de boda.
Para empezar los alumnos y alumnas verán el vídeo 2 (para realizar la segundo prueba de investigación)
Luego tendrán una semana para investigar sobre la época histórica sobre la cual debe realizar un diseño nuestro amigo Calvino Clementino.
Durante esta semana podrán ir dejando las investigaciones en nuestro cajón de investigadores.
El próximo viernes leeremos nuestras respuestas. También veremos nuestros diseños Esperamos poder ayudar a Calvino Clementino.
Señalar que al final hubo un problema en la grabación y el audio no se escucha con calidad.
También os dejo el cuadernillo de investigación que deben realizar los alumnos y alumnas
Hemos trabajado el numero par y número impar. Es un concepto que durante todo primero y segundo hemos venido tratando de forma natural y en nuestro cotidiano.
Cuando vamos de excursión preguntamos si somos pares o impares o hablamos de grupos pares e impares.
Seguramente, por eso los alumnos y alumnas adquirieron el contenido sin mucha dificultad.
Para el trabajo realizamos un rincón en el que les dimos unas fichas a realizar en pareja y unas láminas para ayudar aquellos niños y niñas que encontraban alguna dificultad.
Las laminas (plastificadas) aparece un prehistórico con piedras pares e impares los alumnos y alumnas. En estas laminas podían realizar parejas con un rotulador borrable, para descubrir los números pares (no sobran piedras al hacer pareja) y números impares (sobra una piedra al hacer parejas)
Una vez usaron las láminas pasaban a realizar las fichas propuestas , en dicho rincón.
Esta semana hemos realizado uno de los talleres propuesto por el museo del traje. El taller tenía dos partes. La primera es una breve visita por el museo donde se explica sobre todo los colores en la ropa y los diferentes tratamientos que se hacen sobre la tele ( tintado, teñido, estampado...)
En una segunda parte los niños y niñas debían realizar sus propias mochilas.
El taller resultó muy exitoso y el trabajo realizado entusiasmo a los niños y niñas
Aconsejaría a las familias volver a visitar este museo en nuestro tiempo libre. No pudimos visitar la colección y creo que podría ser interesante para los niños y niñas. También en los fines de semana realizan talleres para niños y niñas.
Con motivo del día del libro esta semana hemos realizado una actividad muy especial. Esta actividad la hemos realizado tanto los alumnos de primero como los de segundo. Dicha actividad consiste en crear un lugar de lectura en los espacios comunes. Para realizar esta actividad, pedimos una semana antes que los alumnos y alumnas de dichos cursos traigan un libro (marcado).
Con todos los libros creamos un "tenderete" muy especial. Los alumnos y alumnas salen durante la semana del libro a realizar diferentes lecturas. En el caso de mi clase, los alumnos y alumnas salen por equipos y hemos marcado una sesión para todos los equipos. Además los niños y niñas que terminan sus tareas pueden elegir libremente este rincón.
